elaboracion de prpuesta

4.- Elaboración de propuesta



4.1.- Tipo de adecuación que requiere

Las adecuaciones que requiere el estudiante son de acceso al currículum y de los elementos básicos del currículum, de tipo no significativas.

Por una parte, fue necesario hacer adaptaciones en los materiales utilizados al momento de desarrollar las actividades en el aula de clases, es decir, en las guías de trabajoy materiales necesarios para realizar la actividad planificada.

Además, fue necesario realizar adaptaciones en las actividades y los contenidos y evaluaciones de tipo no significativas a las propuestas del profesor de aula regular en la planificación. En ambos casos, fue necesario omitir alguno de estos considerado como secundarios, para poder responder a las necesidades del estudiante. Encuando a las actividades, se propone una actividad alternativa a la ya planteada por el profesor.

4.2.- Subsectores de aprendizaje trabajados.

Los subsectores de aprendizaje en los que se realizaron las adecuaciones curriculares son: lenguaje y comunicación, y ciencias para el nivel NB3.
Las unidades temáticas trabajadas son: adjetivos calificativos y los órganos de los sentidosrespectivamente.


























































































































































































Síntesis yEvaluación:
Guía de trabajo




















Adecuación Guía de Trabajo


1.- Une con una línea el órgano con el sentido que le corresponde y pinta los dibujos.





AUDICIÓN







TACTO







OLFATO





GUSTO







2.- Describe en qué situaciones cotidianas usamos:OIDO













NARÍZ

















LENGUA














3.- De acuerdo a la situación descrita, anota que sentido o sentidos se utilizan.






______________________ ____________________ _________________

Sentir el aroma de las flores Ir a un concierto musical Acariciar a un bebé______________________ ____________________

Comer un helado Sentir un perfume




Adecuación Planificación

Ciclo: Primer ciclo
Nivel: NB2 Tercero básico
Unidad Temática: Los órganos de los sentidos

Objetivos de la clase:

Caracterizar los órganos de los sentidos

Aprendizajes esperados:

Reconocer la participación de los órganos delos sentidos en la interacción del ser humano con su entorno.
Reconocer los órganos de los sentidos.
Asociar los órganos con sus respectivos sentidos.
Describir las sensaciones de los órganos de los sentidos.
Reconocer la función que desempeñan los órganos de los sentidos en la vida de los seres humanos.

Contenidos:

¿Qué función cumplen los órganos de los sentidos?
Órganos de los sentidosde las personas.
Función de los órganos de los sentidos.
Los órganos de los sentidos y los estímulos del medio ambiente.

Actividades Metodológicas:

Inicio:
Dar a conocer a los alumnos el objetivo de la clase. Posteriormente, activar y evaluar los conocimientos previos de los estudiantes.

Desarrollo:
Observan situaciones cotidianas.
Señalan la importancia de los sentidos.
Relacionanelementos con órgano.
Averiguan órganos más sensibles de las personas.

Cierre:
Revisión de guía de trabajo en conjunto con la profesora y los compañeros.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y evaluación:
Revisión guía de trabajo.


















Planificación

Subsector: Lenguaje y Comunicación
OFV:
Lectura comprensiva frecuente de textos breves t de...