Elambiente

TIPOS DE PARADIGMAS
PARADIGMA POSITIVISTA: juzga como validos los hechos ke pueden ser captados por los sentidos y sometidos a verificación cuantitativa. buscan los hechos o causas delos fenomenos sociales con independencia de los estados subjetivos de los individuos por tanto para los paradigmas launica fuente de conocimiento es la percepción sensible., todoenunciado científico adquiere sentido en su descripción y posterior transformación de los datos sensibles.. Este paradigma puede ser utilizado para dar explicaciones a determinadosproblemas que plantean en el marco de la educación
P ARADIGMA INTERPRETATIVO: también denominado fenomenológico, constructivista, inductivo..., oposición al positivista. Tres corrientesinfluyen en el paradigma : enfoque fenomenológico, hermenéutico y el humanista. - la vida social se genera y se mantiene tanto por las interacciones entre los sujetos como por sucomportamiento en comunidad. - la conducta social no se puede explicar sin tener en cuenta las interpretaciones particulares de los sujetos. -el conocimiento pedagógico desde esta perspectiva noes universal ni sirve para
espacios y contextos indeterminados.
PARADIGMA SOCIOCRITICO: preocupado por los problemas sociales y de clases. Parten de laidea de que la educación noes neutra por tanto viene influenciada por la ideología. Características: - defensa de una postura dialéctica con lo referente a la naturaleza del conocimiento. - orientado hacia lapractica -conocimiento orientado a la mejora del ser humano en su contexto social.- protagonismo principal para el sujeto como participe de la propia investigación.- interés por losproblemas educativos - plan de actuación abierto y flexible en su desarrollo secuencial. Para este paradigma la práctica educativa y social que resulta problemática debe ser cambiada.