elcontador

en el cambio. De allí que, el profesional de la
contaduría pública como docente debe creer que
el cambio está en él, es decir, que se inicie a
descubrir nuevas facetas de su yo, sólo así puedeadaptarse, cambiar y confiar en el proceso para
desenvolverse con seguridad, lealtad,
compromiso, congruencia, sintonización y
responsabilidad, generando alta atracción
interpersonal y un climapropiciador de un mejor
aprendizaje para poder formar posteriormente
individuos competitivos.
En tal sentido, es oportuno señalar la opinión
de Antunes (2001, p. 79) quien declara que
“durante muchotiempo, se afirmó que todo
proceso de enseñanza se basaba en la figura del
profesor”. Esa visión hizo, que la enseñanza
lograse autonomía sobre el aprendizaje y algunos
métodos didácticos pasarona utilizarse de
manera indistinta, como si su eficacia garantizase
el aprendizaje de todos. En la actualidad, esa
concepción está totalmente superada.
Hoy día, refiere el citado autor, la visiónes la
contraria, se capta la importancia de la asociación
de la eficacia de la enseñanza con la comprensión
de cómo se procesa lo aprendido y se descubre
que, sin el aprendizaje, la enseñanza no seconsuma. Esa posición destaca el valor de la
perspectiva humanista del aprendizaje y vuelve a
definir la función del profesor, no ya como un
informador que, poseyendo el conocimiento, lotransmite a los alumnos, sino como un eficaz
colaborador de ese participante, que le lleva a
tomar conciencia de las necesidades planteadas
por la sociedad en la elaboración de sus
conocimientosbasándose en lo que ya conoce.
La teoría del cerebro triuno fue propuesta por
McLean. De acuerdo con su particular punto de
3.1. Estudio del cerebro total
vista, el cerebro humano está formado por trespartes independientes que funcionan de manera
integrada en la producción de la conducta
humana. Estas partes son: a) El sistema
reptiliano, que juega un papel muy importante en
el control de la...