Electiva

Estrategias para la Escritura:
Desde hace mucho tiempo se han desarrollado grandes esfuerzos investigativos basados en la búsqueda de estrategias dirigidas al estudio de cómo se enseña y cómo aprende a leer y escribir el ser humano. En este sentido algunas estrategias que pueden ser utilizadas para impartir la enseñanza de la lectura y la escritura relacionando las mismas con el mundosignificativo que rodea al educando. De lo señalado anteriormente queremos enfatizar que lo esencial es el aprendizaje obtenido en el estudio del tema, aspirando que el mismo sirva de utilidad en el desempeño de nuestro rol y que nos suministre respuestas relacionadas con la enseñanza de la lectura y escritura.
En la actualidad el ser humano requiere el desarrollo de las habilidades de la lectura yescritura para poder comunicarse y participar en el mundo social, es decir apropiarse de la cultura escrita la cual es un hecho social que contempla las interacciones de los individuos con los objetos escritos y de los individuos que se relacionan con los textos, entre sí.
Hoy en día en la educación se deben diseñar estrategias para la enseñanza de la escritura que ayuden efectivamente al logro dela misma, ya que mediante la producción de textos por parte de los estudiantes, las estrategias para la enseñanza de la escritura deberán ser didáctico. Y debe estar relacionado con los fundamentos teóricos que sostienen y respaldan en la práctica educativa de la enseñanza y el aprendizaje de la escritura. Las enseñanzas de la escritura deben mostrar un plan que contenga técnicas que establezcanen los estudiantes el desarrollo de la inteligencia y de la creatividad, dado que son estos requisitos importantes para la elaboración de textos con calidad de contenido. Siempre es favorable estimular a los estudiantes a la lectura y acompañar la actividad con ejercicios de profundización y comprensión de los textos leídos.
Al mismo tiempo la escritura está relacionada con la intervencióndirecta en actividades sociales, en la escuela, el hogar y en la vida cotidiana, en las que la lectura y la escritura son utilizadas con fines comunicativos. Esta participación no requiere necesariamente de saber leer y escribir (entendido en este momento como decodificar y codificar signos escritos). Por ejemplo, el niño o niña a quien sus padres leen cuentos, aunque no sabe leer todavía, yaparticipa de esa cultura: sigue la lectura, lee imágenes, reconoce el escrito como algo que comunica ideas. E incluso “lee sin leer”, contando una y otra vez, a veces de memoria, la historia escuchada, siguiendo el texto.
Tipos de textos
Descriptivos: Son aquellos textos que dicen cómo es algo o alguien. Habitualmente las descripciones no van aisladas, sino incluidas en textos narrativos o expositivos.Instructivos: son las instrucciones que están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. El uso mismo de los medios tecnológicos nos exige seguir instrucciones permitiéndonos el manejo de este tipo de textos instruccionales. Los textos instructivos tiene el propósito de orientar los procedimientos en forma detallada, clara y precisa para realizaralguna actividad ya sea simple o compleja.
Predictivos: consiste en anunciar hechos venideros en un futuro. La intención es, en este caso, anticipar o anunciar algo que va a suceder. Estos textos responden a la pregunta ¿Qué pasará?
Explicativos: El texto explicativo es aquel que parte de un problema (¿por qué?, ¿cómo?) y surge para resolver ese problema que puede ser implícito o explícito, parallenar un vacío de conocimiento sobre esa cuestión determinada. Explica el problema y desencadena procesos de comprensión de la realidad del mundo en que vivimos. Este tipo de textos tiene como finalidad aclarar o resolver esa duda que lo originó.
Argumentativos: tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar...