electivas
Páginas: 18 (4376 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2013
Nuevas Electivas
Mariana Arbeláez
Melisa Dworak
Juliana E. Rojas
7ºC
Eduardo Martínez *
Colegio Rochester
Abril 12 de 2012
TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN
El titulo del proyecto de grado es “Nuevas Electivas” e intenta, como su nombre señala, presentar una propuesta para que el Colegio Rochester ofrezca nuevas clases de carácter electivopara los estudiantes de los grados 5º a 7º, que próximamente avanzaran a escuela alta, y a medida que suben se puede ir implementando.
Es importante reconocer la importancia que el colegio Rochester da a la formación integral a través de espacios académicos, artísticos, deportivos y culturales, lo cual se hace evidente en los eventos que realiza el colegio periódicamente. Sin embargo, los espaciosde carácter artístico y deportivo decrecen a medida que se avanza de grado.
Por lo tanto se propone un plan para implementar unas alternativas de electivas que se dictarán en horas de clase en la que los estudiantes puedan experimentar nuevas experiencias formativas a nivel artístico, deportivo y cultural.
2. OBJETIVOS
El objetivo principal es proponer la implementación de una nuevaasignatura electiva de carácter artístico, deportivo y cultural en el Colegio Rochester para los estudiantes de escuela media. Como objetivos específicos están realizar un estudio estadístico sobre las preferencias de los estudiantes de escuela media con respecto a diferentes alternativas de electivas artísticas y deportivas para determinar los posibles campos electivos. Realizar un análisis delcurrículo del colegio para determinar la variabilidad del proyecto.
La hipótesis del proyecto es que los estudiantes desearán tener una nueva clase electiva y podrán encontrar 3 áreas que les parezcan tentativas entre las propuestas.
3. ROLES
Según la teoría de trabajo cooperativo de los hermanos Johnson elegimos nuestros roles según nuestros talentos. El rol de Melisa fue hacer el diseño graficoya que tiene talento en las artes. El rol de mariana fue hacer la presentación de power point por que se le facilita el trabajo con la tecnología. El rol de Juliana fue tabular las encuestas ya que su talento en las matemáticas le facilita el trabajo.
4. PROBLEMA
Para algunos estudiantes las electivas artísticas que el Colegio Rochester ofrece no son suficientemente interesantes, por estarazón a esos estudiantes les toca entrar a una electiva que no les gusta. Al estar en una materia artística que no les interesa, su rendimiento baja, y de este modo el nivel artístico del Colegio baja también. A la vez, es importante inculcar la cultura, el arte y los deportes en los estudiantes.
5. SITUACION ACTUAL
En la actualidad el colegio tiene una materia electiva. Esta materiaofrece 3 distintas áreas: danza, música y arte. Dichas materias no son las más llamativas para algunos de los estudiantes, por esta razón deseamos aplicar una nueva materia electiva.
6. SITUACION DESEADA
En nuestra situación deseada el colegio aplica una nueva materia electiva, en donde se ofrezcan las áreas de fotografía, periodismo y fútbol. Al ser estas las opciones que los estudiantesprefirieron, el nivel deportivo, artístico y cultural aumentará. Además de que en dicha asignatura el nivel académico será alto.
6. DIFERENCIAS ENTRE LA SITUACION DESEADA Y LA SITUACIÓN ACTUAL
En la actualidad tenemos solo un 14% (en 5º y 6º grado) y un 7% (en 7º grado) de clases deportivas, artísticas, y/o culturales. En nuestra imagen deseada ese porcentaje es 3% (equivalente a una hora) másalto.
7. PLAN DE ACCIÓN
Registramos un plan de acción para crear la situación deseada. Camisa es el acróstico cuyas letras nos son útiles para hacer un plan. El acróstico de camisa esta conformado por seis letras: Comprometido, Alcanzable, Medible, Inmediato, Simple, Auto controlado.
7.1 CAMISA
Comprometido
Estamos comprometidas con este proyecto para tenerlo listo en la fecha...
Nuevas Electivas
Mariana Arbeláez
Melisa Dworak
Juliana E. Rojas
7ºC
Eduardo Martínez *
Colegio Rochester
Abril 12 de 2012
TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN
El titulo del proyecto de grado es “Nuevas Electivas” e intenta, como su nombre señala, presentar una propuesta para que el Colegio Rochester ofrezca nuevas clases de carácter electivopara los estudiantes de los grados 5º a 7º, que próximamente avanzaran a escuela alta, y a medida que suben se puede ir implementando.
Es importante reconocer la importancia que el colegio Rochester da a la formación integral a través de espacios académicos, artísticos, deportivos y culturales, lo cual se hace evidente en los eventos que realiza el colegio periódicamente. Sin embargo, los espaciosde carácter artístico y deportivo decrecen a medida que se avanza de grado.
Por lo tanto se propone un plan para implementar unas alternativas de electivas que se dictarán en horas de clase en la que los estudiantes puedan experimentar nuevas experiencias formativas a nivel artístico, deportivo y cultural.
2. OBJETIVOS
El objetivo principal es proponer la implementación de una nuevaasignatura electiva de carácter artístico, deportivo y cultural en el Colegio Rochester para los estudiantes de escuela media. Como objetivos específicos están realizar un estudio estadístico sobre las preferencias de los estudiantes de escuela media con respecto a diferentes alternativas de electivas artísticas y deportivas para determinar los posibles campos electivos. Realizar un análisis delcurrículo del colegio para determinar la variabilidad del proyecto.
La hipótesis del proyecto es que los estudiantes desearán tener una nueva clase electiva y podrán encontrar 3 áreas que les parezcan tentativas entre las propuestas.
3. ROLES
Según la teoría de trabajo cooperativo de los hermanos Johnson elegimos nuestros roles según nuestros talentos. El rol de Melisa fue hacer el diseño graficoya que tiene talento en las artes. El rol de mariana fue hacer la presentación de power point por que se le facilita el trabajo con la tecnología. El rol de Juliana fue tabular las encuestas ya que su talento en las matemáticas le facilita el trabajo.
4. PROBLEMA
Para algunos estudiantes las electivas artísticas que el Colegio Rochester ofrece no son suficientemente interesantes, por estarazón a esos estudiantes les toca entrar a una electiva que no les gusta. Al estar en una materia artística que no les interesa, su rendimiento baja, y de este modo el nivel artístico del Colegio baja también. A la vez, es importante inculcar la cultura, el arte y los deportes en los estudiantes.
5. SITUACION ACTUAL
En la actualidad el colegio tiene una materia electiva. Esta materiaofrece 3 distintas áreas: danza, música y arte. Dichas materias no son las más llamativas para algunos de los estudiantes, por esta razón deseamos aplicar una nueva materia electiva.
6. SITUACION DESEADA
En nuestra situación deseada el colegio aplica una nueva materia electiva, en donde se ofrezcan las áreas de fotografía, periodismo y fútbol. Al ser estas las opciones que los estudiantesprefirieron, el nivel deportivo, artístico y cultural aumentará. Además de que en dicha asignatura el nivel académico será alto.
6. DIFERENCIAS ENTRE LA SITUACION DESEADA Y LA SITUACIÓN ACTUAL
En la actualidad tenemos solo un 14% (en 5º y 6º grado) y un 7% (en 7º grado) de clases deportivas, artísticas, y/o culturales. En nuestra imagen deseada ese porcentaje es 3% (equivalente a una hora) másalto.
7. PLAN DE ACCIÓN
Registramos un plan de acción para crear la situación deseada. Camisa es el acróstico cuyas letras nos son útiles para hacer un plan. El acróstico de camisa esta conformado por seis letras: Comprometido, Alcanzable, Medible, Inmediato, Simple, Auto controlado.
7.1 CAMISA
Comprometido
Estamos comprometidas con este proyecto para tenerlo listo en la fecha...
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