electromagnetismo

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Electromagnetismo
Carrera: Ingenierías:
Eléctrica,
Mecatrónica,
Mecánica, Bioquímica, Electrónica, en
Nanotecnología, Energía Renovables.
Clave de la asignatura: AEF-1020
SATCA1 3 - 2 - 5
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero la capacidad para aplicar sus conocimientos yexplicar fenómenos relacionados con los conceptos básicos de las leyes y principios
fundamentales del Electromagnetismo.
Los temas de la materia están basados en los fundamentos de la electricidad y el
magnetismo aplicándolos en el cálculo y solución de problemas de electrostática,
electrodinámica y electromagnetismo que son de mayor aplicación en el quehacer
profesional del ingeniero.
Comoesta materia servirá de soporte a otras, estará directamente vinculada con sus
desempeños profesionales.
Intención didáctica.
La materia está organizada en seis unidades, agrupando los contenidos conceptuales de la
electrostática en la primera unidad, en donde se abordan los temas de carga eléctrica,
conductores y aislantes eléctricos, interacción eléctrica, campo y potencial eléctrico y ley deGauss.
En la segunda unidad se tratan los temas de energía potencial electrostática, capacitancia,
capacitores en serie y paralelo, dieléctricos en campos eléctricos, momento dipolar eléctrico
y polarización eléctrica.
En la tercera unidad se trata lo referente a la corriente eléctrica, abordando temas como:
definición de corriente eléctrica, vector de densidad de corriente, ecuación decontinuidad,
ley de Ohm, resistencias en serie y paralelo, ley de Joule, fuente de la fuerza electromotriz
(FEM), leyes de Kirchoff, resistividad y efectos de la temperatura y circuito R-C en serie.
En la rama del magnetismo y electromagnetismo, unidades 4 y 5 el énfasis se hace en la
descripción del campo Magnético, su generación, la Fuerza Magnética, las leyes de
Ampere, de Biot–Savart, en laley de inducción de Faraday, así como las propiedades de los
materiales magnéticos.

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Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos

Por último se analiza la unidad 6 acerca de la inductancia magnética, donde se abordan los
temas de constantes magnéticas, clasificación magnética de los materiales y circuitos
magnéticos. Se sugiere una actividad integradora, en cada una delas unidades que permita
aplicar los conceptos estudiados con el fin de lograr la comprensión y aplicación de éstos.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prácticas promuevan el
desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: identificación, manejo y
control de variables y datos relevantes; planteamiento de hipótesis; trabajo en equipo;
asimismo,propicien procesos intelectuales como inducción-deducción y análisis-síntesis
con la intención de generar una actividad intelectual compleja; por esta razón varias de las
actividades prácticas se han descrito como actividades previas al tratamiento teórico de los
temas, de manera que no sean una mera corroboración de lo visto previamente en clase,
sino una oportunidad para conceptualizar a partirde lo observado. En las actividades
prácticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque sólo guiar a sus alumnos para
que ellos hagan la elección de las variables a controlar y registrar. Para que aprendan a
planificar, que no planifique el profesor todo por ellos, sino involucrarlos en el proceso de
planeación.
La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugierensobre todo las
necesarias para hacer más significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las actividades
sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a
partir de la discusión de los resultados de las observaciones. Se busca partir de
experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante se acostumbre a reconocer los
fenómenos físicos en su...