ELPROFESOR Y EL ESTUDIANTE EN LA ACTIVIDAD ACADÉMICA

1. EL PROFESOR Y EL ESTUDIANTE EN LA ACTIVIDAD ACADÉMICA
Primero sería conveniente, definir los términos Profesor y Estudiante, para luego describir la función de ambos y su interacción en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Profesor: debemos de tener claro que es una Persona que se dedica a enseñar una ciencia, un arte, una técnica, etc. Es sinónimo de docente.
Alumno: es aquella personaque aprende de otra. Se le generaliza como estudiante o aprendiz.
Actividad Académica: Es aquella cuyo estudio presencial va dirigido a elevar el nivel académico, desempeño profesional o desarrollo humanístico de las personas.
1.1. Nuevas circunstancias del desempeño Alumno – Profesor.
La interacción Alumno – Profesor puede considerarse, desde una concepción social y socializadora de lasactividades educativas escolares, como el tipo de relación que articula y sirve de eje central a los procesos de construcción de conocimiento que realizan los alumnos en esas actividades. En efecto, es el profesor, en tanto que mediador cultural, el encargado más directo e inmediato de apoyar y promover el aprendizaje de los alumnos, tratando de ofrecerles, en cada momento, la ayuda educativa másajustada posible para ir elaborando, a partir de sus conocimientos y representaciones de partida, significados más ricos y complejos, y más adecuados en términos de los significados culturales a que hace referencia el currículum escolar.
El profesor, además de ser la principal figura de autoridad formal, desempeña un doble rol en la relación con el alumno: por un lado, determina lo que deben aprenderlos alumnos, decide el contenido del currículo y el método de enseñanza y organiza las clases, es decir, desempeña el rol de instructor.
Pero además, el profesor debe mantener la disciplina en el aula, crear unas reglas de conducta e intervenir en la organización de agrupamientos de alumnos, en la distribución de equipos y horarios y en la fijación de los medios para que se cumplan las reglas,es decir, desempeña también un rol socializador en el que se encuentra el mantener la disciplina. Desde esta perspectiva, el profesor es considerado como un agente socializador, cuyos comportamientos influyen en la motivación de los alumnos, en su rendimiento y en el ajuste escolar.
Sin duda, dentro de los márgenes que presenta la interacción podemos ver que la percepción que el alumno tiene delprofesor se produce no sólo a partir de su experiencia directa con él, sino también a partir de otras fuentes de información, entre ellas cabe destacar: la experiencia con otros adultos significativos como son sus padres, la experiencia con otros profesores y la información proporcionada por sus grupos de referencia.
Si el maestro simpatiza con el alumno, se comportará con él de una forma másagradable, y suscitará en el alumno una conducta más favorable. El maestro que intente perseguir sus valores y creencias que persigan su idea particular de relaciones humanas, pero que se alejan de los principios de los alumnos, habrá de afrontar problemas difíciles.
Desde esta perspectiva podemos decir que uno de los factores principales que influye para él aprendizaje es la socialización, ya queson las interacciones con los demás las que nos hacen crear y modificar nuestros conocimientos. Tampoco podemos olvidar que sin la ayuda de un experto, las construcciones que hagan los alumnos no serán de lo más confiables, por lo tanto, los profesores no deben improvisar las actividades de enseñanza ni seleccionar las más interesantes para los estudiantes, sino que deben de conocer las teoríasfundamentales sobre las que se basa la educación interactiva.
El fin principal de la educación es formar la razón intelectual y moral; ahora bien, el problema estriba en decidir cuáles son los medios más adecuados para ayudar al estudiante a que construya por sí mismo esa razón, a que alcance la coherencia y la objetividad en lo intelectual y la reciprocidad en lo moral; la autoformación en el...