Emancipacion Del Rio De La Plata 1492-1820

INTRODUCCIÓN

“No existe la libertad, sino la búsqueda de la libertad, y esa búsqueda es la que nos hace libres”. Jean Jacques Rousseau (1712-1778) Filósofo francés.

Como futuros formadores debemos enfatizar la importancia de contextualizar el estudio de la historia latinoamericana, dentro del marco educativo. Conocer y transitar por la historia nos permitirá el abordaje a larealidad del surgimiento de nuestra cultura, nuestras ideas, el pensamiento y espíritu de lucha, que nos formó como sociedad e individuos libres.
Proponemos una periodización del proceso de emancipación del Rio de la Plata, planteando varios ejes temáticos, que permitan ilustrar los acontecimientos más importantes desde el siglo XV al siglo XIX que desencadenaron el movimiento libertador.Introducimos distintos aportes bibliográficos que dan cuenta de los puntos de partidas claves para dilucidar y entender las expresiones originales de la cultura y de las ideas de nuestro continente. Quisiéramos destacar que sobre la temática existe una multiplicidad de bibliografías que se pueden consultar, y eso en cierta manera, es beneficioso y a la vez no, ya que es difícil a la hora deseleccionarla para elaborar el desarrollo.
El presente escrito está orientado a generar conocimientos apuntados al desarrollo cognitivo de los integrantes de este grupo, como también pensando en constituir aprendizajes sólidos, con miras al futuro que hacer docente. Para ello tomaremos como referencia los siguientes ejes temáticos en base acontecimientos, tanto en el orden mundial comoLatinoamericano: “La etapa de Conquista”, “Procesos de Formación del Virreinato del Rio de la Plata”, “Pensamientos de la época”, “Movimiento Revolucionario 1810”.
Dentro de este contenido nos interesa destacar las tradiciones de los pensamientos e ideas de los importantes líderes populares en nuestro continente, lo cual nos parece esencial para comprender los movimientos libertadores.DESARROLLO

Consideramos esencial para facilitar la comprensión de la obra, realizar el abordaje al contenido partiendo desde el topónimo “Latinoamérica”.

En sentido más estricto, Latinoamérica comprende todos los países que fueron colonias de España y Portugal. Dados que los idiomas de esos países provienen del Latín, el termino Latinoamérica ha servido para designar las naciones quefueron sus colonias en el nuevo mundo.

(….) “….El conjunto de naciones que se localizan al sur de los Estados Unidos de América constituyen una realidad cultural: son Latinas, denominadas habitualmente bajo el concepto de “Hispanoamérica”, “Iberoamérica” o “Latinoamérica”. Argentina, Uruguay, Paraguay, Bolivia, Chile, Perú, Ecuador, México, Cuba, Venezuela, Colombia, Nicaragua, Panamá, CostaRica y otros países son subproductos de la conquista española, con diferencias que a cada territorio le aportaron sus poblaciones originarias; en ese sentido somos “Hispanoamericanos”. Si queremos englobar en este conjunto a la región colonizada por Portugal, nos referimos a “Iberoamérica”, ya que tanto España como Portugal integran la península Ibérica. Más allá de las diferencias en todos loscasos se reconoce una identidad común a los países que se encuentran al sur de los Estados Unidos y es abundante la bibliografía que analiza las características de las naciones que integramos América Latina, el término “Latina” se refiere a la lengua que dio la matriz a los idiomas de los países conquistadores España y Portugal: “El Latín”… (1)
Centrándonos en el descubrimiento y lacolonización de América, este gran acontecimiento histórico es fruto de diversas causas que se vienen fraguando desde el siglo XV. Europa se encontraba sumida en Monarquías Autoritarias; el afán evangelizador y apostólico heredado de la edad media y las nuevas necesidades económicas surgida, debido que los turcos le cerraron al mundo europeo las rutas comerciales de navegación del Mar Mediterráneo,...