Emoci N Y Afecto Repercusiones En La Escuela



RELACIÓN DE LOS FACTORES AFECTIVOS Y MOTIVACIONALES EN EL APRENDIZAJE DENTRO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE BÁSICA SEGUNDARIA DE LA CIUDAD DE NEIVA






Presentado por:

JULIAN DAVID RAMIREZ ESCOBAR
VICTOR CAMPO GOMEZ
YORDI MONCAYO CHACA











ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION












UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
NEIVAHUILA
2014


RELACIÓN DE LOS FACTORES AFECTIVOS Y MOTIVACIONALES EN EL APRENDIZAJE DENTRO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE BÁSICA SEGUNDARIA DE LA CIUDAD DE NEIVA






Presentado por:

JULIAN DAVID RAMIREZ ESCOBAR
VICTOR CAMPO GOMEZ
YORDI MONCAYO CHACA






Directora:
MIRYAM CRISTINA FERNANDEZ CEDIEL






ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION











UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACULTAD DE CIENCIASSOCIALES Y HUMANAS
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
NEIVA HUILA
2014

TABLA DE CONTENIDO

1. Resumen 4
2. Introducción 5
3. Planteamiento del problema……………………………………………………………...6
4. Jústificación ..…………………………………………………………………………... 8
5. Objetivos ……………………………………………………………………………….. 9
6. Antecedentes ………………………………………………………………………… 10
7. Marco teórico …………………………………………………………………………11
8.Metodología…………………………………………………………………………12
9. Referencias………………………………………………………………………….18


1. Resumen
Hasta ahora nos hemos ocupado de los aspecto adquisitivos del aprendizaje, prescindiendo de otros aspectos como la motivación y la afectividad, procesos íntimamente relacionados con el aprendizaje. Entender cómo las dinámicas tradicionales de enseñanza han impedido y obstaculizado el desarrollo adecuado de las potencialidades de los estudiantes,lleva a buscar formas alternativas de enseñanza que cumplan con el objetivo de alcanzar resultados óptimos donde los únicos beneficiados sean en su totalidad la comunidad estudiantil.
La presente investigación busca revisar y describir como los factores afectivos y motivacionales son mediadores directos en el aprendizaje, y la relevancia de esta en cuanto busca arrojar datos confiables que puedanpromover en un futuro la creación y mejora de estrategias de aprendizaje.
Palabras clave: motivación, afectividad, aprendizaje, enseñanza.

2. Abstract
So far we have dealt purchasing aspect of learning, regardless of other aspects such as motivation and emotion, processes closely related to learning. Understanding how dynamics of teaching traditional prevented and hindered the properdevelopment of the potentialities of students, take a look for alternative forms of teaching to comply with goal of achieving optimum results where are the sole beneficiaries in their totality the student community.
This research seeks to review and describe how affective and motivational factors are direct mediators learning and the relevance of this research seeks to shed as reliable data for thecreation and improvement of learning strategies.
Keywords: motivation, emotions, learning, teaching.

3. Introducción
La presente investigación se refiere al tema “relación de los factores afectivos y motivacionales en el aprendizaje dentro de una institución educativa de básica segundaria de la ciudad de Neiva”, donde se busca tener una idea más clara acerca de la importancia de estos constructospsicológicos en un buen desempeño escolar.
La característica principal de la investigación es hacer una descripción de la influencia de estos factores referido a la problemáticas actuales de enseñanza, por lo cual, para analizar esta problemática es necesario mencionar algunas de sus causas, dentro de las más preocupantes encontramos los estudios de rendimiento escolar en comparación con otros países(PISA; 2013), desinterés por parte de los maestros y estudiantes en la construcción de ambientes de aprendizaje óptimos.
Por lo cual, el interés académico de la investigación es buscar hacer una contribución para futuras investigaciones a través de datos confiables que permitan la creación o mejora de herramientas y estrategias de aprendizaje, enfocadas en...