En Ciudad Una Unidad Didcatica Para El Estudio Del Medio Urbano

EN CIUDAD UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO URBANO
La lectura realizada es orientada al proceso enseñanza-aprendizaje para los alumnos, que puede dar sentido al papel del profesordentro del aula, donde García Vivir y Porlan enuncian que la didáctica como referencia básica es indispensable para las experimentaciones que varios profesores han realizado desde hace tiempo, lo cualintenta y garantiza una mayor coherencia y utilidad real en la enseñanza.
El medio urbano es un campo de contenidos que afecta a diversos ámbitos de conocimiento y experiencia, como son las cienciasnaturales, ciencias sociales y ámbitos como la educación ambiental o la educación para la salud y el consumo.
Al realizar la experimentación del proceso enseñanza-aprendizaje sobre la base del trabajode la unidad didáctica, se dio seguimiento a los alumnos involucrados como de los profesores que realizan estos experimentos.
En cuanto a la cuestión de que enseñar, se refiere a los conocimientos quese van a construir en el terreno escolar.
Las aportaciones del ámbito científico proceden especialmente de la geografía y de otras ciencias las cuales han trabajado en la realidad urbana.
Sepropone un proyecto en la enseñanza secundaria obligatoria, desde el punto de vista educativo, por lo que se proponen las siguientes perspectivas.
Las relaciones que existen en todo el mundo sondistintitas, mientras que las de ciudades y redes de ciudades existe cierta conexión.
La herencia del pasado que existió en algunas ciudades y la mentalidad del mundo de las ciudades y el modo de vida urbano.Con respecto al que enseñar, se da a través del conocimiento científico, ordinario y el conocimiento escolar y este se da a través de la investigación realizada procedente del contexto de los alumnosy otros aspectos que sean objeto de estudio.
Una vez realizada la investigación con respecto a las secundarias se define como plasmar la propuesta del conocimiento escolar lo cual ofrece a través...