enero

RELATORÍA

SESIÓN ORDINARIA
CUARTA
FECHA
31/01/2014
SECTOR:
04
ZONA ESCOLAR:
038
ESCUELA
MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA
C.C.T.
31DPR0661Y
MUNICIPIO
UMAN
LOCALIDAD
SAN ANTONIO CHUM

INSTALACIÓN
En Samahil, Yucatán siendo las siete en punto de la mañana, del día viernes 31 de enero, del año dos mil catorce, se dieron cita director y personal docente de la escuela Primaria “MiguelHidalgo y Costilla”, en el plantel de la escuela primaria “Emiliano Zapata”, con el fin de llevar a cabo el Consejo Técnico Escolar, la cual se desarrollará bajo el siguiente orden del día:
1. Bienvenida del director hacia al colectivo y explicación de los propósitos d la tercera sesión.
2. Lectura del apartado Introducción de la Guía y comentar acerca del sentido y productos esperados de estasesión.
3. Lectura y revisión del Plan de Mejora, los ocho rasgos de Normalidad Mínima, los rasgos del Paradigma de una Escuela de Buena Calidad y las gráficas de escuela construidas en la segunda sesión, los compromisos y la relatoría de noviembre.
MOMENTO 1

REVISAR A DONDE HEMOS LLEGADO EN LA PRIMERA MITAD DEL CICLO ESCOLAR CON NUESTRO PLAN DE MEJORA Y EL LOGRO DE LAS TRES PRIORIDADES DELSISTEMA BASICO DE MEJORA Y EL PARADIGMA DE UNA ESCUELA DE BUENA CALIDAD.

El director de la escuela, leyó los apuntes realizados en la Relataría de la sesión del CTE correspondientes a la sesión anterior, de igual manera a la introducción “En nuestra escuela…todos aprendemos.” Determinó cuales serán los tres momentos de la sesión y dio lectura a los propósitos, así como los productos a realizarSe reflexionó sobre los avances logrados en la atención a las tres prioridades del Sistema Básico de Mejora y los Rasgos del Paradigma a partir de revisar las acciones y compromisos que se han venido incorporando al Plan de Mejora.
De igual manera, se valoraron los resultados en torno a las acciones que han tenido mayor éxito para alcanzar los objetivos planteados y los elementos que hanpermitido este logro, así como los factores que favorecen estos progresos y las formas en que se reflejan en los grupos y en la escuela, registrandose en la información en el siguiente cuadro:
ACCIONES MÁS EXITOSAS
FACTORES QUE FAVORECEN LOS AVANCES
La lectura en las aulas.
Puntualidad y la asistencia
Control de tareas
Las actividades que los maestros organizan en las aulas y en conjunto cada mes.Los alumnos ya se han ido adaptando a las actividades en el salón y como escuela.
La motivación por parte de los maestros.
Las actividades que depiertn el interés y la participación de los alumnos.
El manejo de materiales concretos que estimulan a los niños a pensar y actuar.
La responsabilidad que los niños asumen cuando el maestro lleva un control de las acciones emprendidas.
De igualmanera, se hizo un conclusión general del cumplimiento individual y colectivo, en el cual reconocemos que todo el personal docente ha estado comprometido y llevando a cabo diversas actividades para un buen el logro de Plan de Mejora, mismo que se percibe en el ambiente de la escuela.

MOMENTO 2

INDICADORES DE LOGRO: AVANCES Y ÁREAS DE OPORTUNIDAD.
Cada maestro dispuso de las evaluaciones delsegundo bimestre, los registros de tarea y participación de los alumnos en clase. Asimismo, algunos maestros manifestaron la observaciones de sus reportes y se brindo la oportunidad de verificar los progresos alcanzados mediante el registro en las siguiente tablas:
Bimestre Nobiembre-Diciembre
ASISTENCIA
Grado
Total
Menos del 75%
75 y 99%
100%
1º
22
1
9
12
2º
22
0
16
6
3º
23
116
6
4º
20
2
1
17
5º
22
1
8
13
6º
27
0
13
14

PARTICIPACIÓN EN CLASE
Grado
Total
No participan
Algunos participan
Constante participación
1º
22
1
7
14
2º
22
2
2
18
3º
23
2
5
16
4º
20
2
2
16
5º
22
3
9
10
6º
27
2
5
20



NIVEL DE DESEMPEÑO
Grado
Total
Promedio de 5 y 6
Promedio de 7 y 8
Promedio de 9 y 10
1º
22
5
14
3
2º
22
2...