Enfermedades Hereditarias En Venezuela

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
COLEGIO LA CONCORDIA
4TO “B”

INFLUENCIA DEL ENTORNO SOCIAL EN LOS NIÑOS CON PROBLEMA DE AUTISMO

PROFESORA: INTEGRANTES:
Graciela Malave Goncalves Elsa
Gonzalez Sinai
Tamayo Paola
PROBLEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El Autismo es un síndrome que se presenta durante el proceso de desarrollo en la niñez y se caracteriza por falta de relaciones sociales, carencia de habilidades para el intercambio afectivo, reiteración de rituales compulsivos y una resistencia manifiesta al cambio. Un niño autista, no se relaciona con las personas que se encuentran a su alrededor, y en cambio prefiere,jugar de forma repetitiva con un objeto, a modo de "fetiche", que puede ser un juguete o no, o con su propio cuerpo. El lenguaje, si existe sufre profundos desajustes, aún cuando el niño se halla consciente del medio que lo rodea, de tal modo que si se interfiere con su actividad lúdica ritual, o si los objetos conocidos en su entorno, son cambiados de lugar, él se molesta y comienza conberrinches.
Existen 9 características específicas que hay que tomar en cuenta en cada niño normal para poder diferenciar al niño autista:
* Nivel de Actividad: el desempeño del niño durante cualquier actividad, la manera en que maneja los distintos instrumentos y el tiempo que tarda utilizándolo.
* Ritmo de las funciones biológicas: es la manera en que se manifiestan las necesidades básicas comoel sueño y el hambre.
* Intensidad de reacciones emocionales: la capacidad que tiene para expresar a través de besos, abrazos, caricias, sonrisas afectos a determinadas situaciones.
* Respuestas sensoriales: es la reacción que manifiestan todos los niños a través del tacto, la vista, el audio y el lenguaje.
* Adaptabilidad: es el desarrollo de la manera en ejecutar órdenes.
*Calidad de Humor: Manifestación constante del humor adecuado en cierta situación.
* Distractibilidad: Capacidad para mantener la atención, atendiendo selectivamente a los estímulos relevantes de una situación.
* Duración de la atención: el tiempo que puede durar en el manejo y realización de actividades.
El impacto que ha ocasionado el autismo dentro de las familias; Los padres y familiasinfluyen muchísimo en el desarrollo social e intelectual, según J. Kauffman “la socialización inicial de un bebe implica una relación con su madre y éste tipo de interrelación sociales más tarde extendida a otros miembros del núcleo familiar".
Dentro de esta relación, es sumamente lógico que los niños influencien a sus respectivas familias y podemos notar como ésta influencia adquiere un caráctermucho más significativo cuando el niño tiene discapacidades y aunque el nivel de dicha influencia se relacione con factores tales como la severidad y la naturaleza del problema, cualquier discapacidad de un miembro de una familia afecta inmediatamente a la misma. La mayoría de padres de niños con autismo, declaran que aunque la situación les causa
mucha angustia, dolor, confusión, llanto, risa,trauma emocional, requieren de una dosis inmensa de paciencia, así como una gran inversión de tiempo y dinero, y que al mismo tiempo les proporciona recompensas indescriptibles de carácter profundo y espiritual.
Convivir con una persona con autismo significa reconocer y aceptar de por vida una responsabilidad desafiante; significa trabajar sin hacer pausa alguna durante las 24 horas al día, nopoder dormir con tranquilidad porque hay que vigilar todas las interrupciones nocturnas; resolver diariamente los berrinches imprevisibles y, en casos de autismo sumamente severo, alimentarlos, vestirlos y cambiarlos hasta que ellos/ellas aprendan a hacerse cargo de sus propias necesidades.
El tiempo y energía necesaria que requiere convivir con una persona con autismo causa mucha tensión dentro...