enfermeria Gral 2


Carrera Licenciatura en Enfermería
Segundo Ciclo
Enfermería General 2
Modalidad a Distancia



Trabajo Practico Nº1











Coordinador docente: Lic. Elvira Carola Nievas
Alumno: Christian José Enrique Flores Gatti
Jesús María, 09 Mayo 2014


LICENCIATURA EN ENMFERMERIA
MODALIDAD A DISTANCIA
ENFERMERIA GENERAL 2
TRABAJO PRACTICO Nº 1

1-Las dimensiones de lapráctica de enfermería han evolucionado con respecto a los cambios científicos, tecnológicos, educativos, económicos y políticos experimentados por la sociedad.

El profesional de enfermería debe aplicar en el cuidado al paciente su conocimiento y pensamiento crítico ¿explique por que y fundamente?

2- Razonamiento critico exige requisitos ¿Cuáles?

3-¿Que facilita un procesocomunicativo e interactivo?

4- Celeste es una niña de tres años de edad, fue llevada al hospital de niños por su madre .Esta asustada, llora y se cubre el rostro con su muñeca. Manifiesta tener dolor de abdomen cuando…. Intenta explorar el abdomen, grita, llora y se abraza a su madre .La enfermera/o que está en la guardia le pide a celeste que señale en su muñeca o en su mama donde tiene eldolor exactamente. La niña señala el abdomen. Celeste se siente más tranquila y Deja que se la examine.

¿Qué aplico la enfermera/o para establecer comunicación con la niña?, ¿qué respuesta humana presento la niña sobre el examen?

5- Defina valoración y objetivo de su uso.
Describa cuatro tipos de datos.
¿Qué fuentes de datos conoce?
Nombre dos métodos de recoger datos.¿Qué importancia tiene el razonamiento crítico en la valoración?
6- NANDA identifica tres tipos de diagnósticos de enfermería, defina cada uno de ellos y brinde un ejemplo de los mismos.

7-Defina y brinde dos ejemplos de problemas de dependencia, defina fuente de dificultad y brinde dos ejemplos.

8-Realice la muestra de un diagnostico de enfermería aprobado por NANDA.

9- Cual es elobjetivo que logramos al elaborar un buen diagnostico de enfermería. Responda y fundamente.

10- En forma individual, elabore un Documento escrito y envíelo por E-Mail al Docente y Coordinador.






















Desarrollo

1- Uno de los grandes problemas para la implantación de una metodología científica en el trabajo enfermero diario es la falta de entrenamiento dela mayoría de las enfermeras en el pensamiento crítico, analítico, el tipo de pensamiento que permite focalizar la valoración y emitir un diagnóstico de la situación en el cual sustentar el resto de las etapas del proceso de enfermería.
El pensamiento crítico es un pensamiento cuidadoso, deliberado, centrado en un objetivo orientado a la obtención de un resultado.
Supone unpensamiento deliberado, dirigido al logro de un objetivo
Se orienta al paciente, a la familia y a las necesidades de la comunidad
Se basa en los principios del proceso enfermero y del método científico
Constantemente está reevaluándose, autocorrigiéndose y esforzándose por mejorar
Requiere conocimientos, habilidades y experiencia
Requiere estrategias para desarrollar el máximo potencial humano (usandorecursos individuales) y compensar al máximo los problemas creados por la naturaleza humana.
Se guía por los estándares profesionales y los códigos éticos

2- Razonamiento crítico, requisitos

Erika Caballero en su investigación para desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes de Enfermería plantea la aplicación de los siguientes aspectos que son de gran pertinencia:Fomentar la búsqueda de información desde todos los puntos de vista.
Analizar críticamente situaciones determinadas y las fuentes de información.
Buscar el descubrimiento y la comprensión del punto de vista del otro.
Desarrollar una actividad inquisitiva.
En la práctica profesional el enfermero(a) toma decisiones intencionadas y dirigidas a su objetivo. El razonamiento crítico...