enfermeria

FUNDAMENTOS METODOLOGICOS

UDELAR
Facultad de Enfermería

Prof. Santana Silvia
Mg. en Investigación- Lic. en Ciencias de la Educación
Esp. en Administración de Servicios de Salud
Esp. en Diabetología
Prof. Verde Josefina
Mg. en Investigación- Lic. en Ciencias de la Educación
Esp. en Administración de Servicios de Salud
Esp. en DiabetologíaRelación entre el Método Científico y el Proceso de Atención de Enfermería
La Enfermería como disciplina científica cuenta con:

objeto de estudio (Sistema de Cuidados)
método de abordaje (P.A.E.)
Sistema de principios o teoría que la sustentan.


TEORIA El método es el elemento que articula o vincula el
objeto y la teoría, en el sentido que permite aplicar
las teorías al casoparticular (Deducción) o generar
LEY leyes y teorías a partir de hechos observados (Inducción).
Cuando hablamos de métodos en a generación del conocimiento, hablamos de método científico. ¿Son los métodos que utiliza Enfermería de carácter científico?
HIPOTESIS



HECHOS (Objeto)


Primero deberíamos diferenciar el método de trabajo (PAE) de los métodos de investigación(cuali-cuantitativos).
Hoy centramos el análisis en el PAE como:
- método clínico (deductivo)
- generador de conocimiento
científico(inductivo)

La cuestión es: ¿el PAE ofrece rigor científico?
Para poder analizar esta cuestión proponemos una confrontación entre PAE - Método Científico.
Posteriormente proyectamos este análisis al Proceso Administrativo (PA) por constituir losfundamentos del abordaje del Servicio.

METODO CIENTIFICO

Proceso por el cual se asegura la sistematización en la adquisición del conocimiento científico, a diferencia de otros tipos: comun, dogmático, místico. (son diferentes formas de aproximación a la realidad).

Este proceso se inicia con la identificación del problema. Este surge como un vacío de información, una contradicción entre hechos,etc.

El origen del problema puede ser teórico empírico.Su identificación es una tarea compleja que se logra por la descripción detallada del entorno que lo contiene (área problema).

Esta descripción implica la definición de las variables que se consideran relevantes, Ej.: Si analizamos el ausentismo del personal de Enfermería debemos considerar los elementos vinculados: sexo, edad,turno, causas, etc..

Una vez descripta la situación, la confronto con la teoría, para identificar los desvíos (Ej. tasas de ausentismo de este personal consideradas aceptadas) y concluir así si estamos en presencia de un problema.

El problema tiene un marco teórico que debe ser confeccionado.
Incluye:
a) Los antecedentes del problema.

se realiza una síntesis conceptual de lasinvestigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado para determinar el enfoque metodológico mas conveniente.

b) Definición de términos básicos.

debe existir un acuerdo general en el significado semántico de la terminología. (Ej.: la hipoglucemia puede ser considerada como el descenso de las cifras de glucosa por debajo del límite inferior normal o para otros autores se puedecorresponder clínicamente al descenso brusco de la glucemia, aún dentro del rango de normalidad o superior a él).
El término debe tener la misma connotación y denotación para todos.
Los desvíos en la interpretación pueden deberse a que los hechos demandan la conceptualización. El hecho no se transmite, lo que se trasmite es la conceptualizaciòn y en ella interviene un sistema de codificación-decodificación sujeto a errores.

c) Sistema de Hipótesis – Variables.

La hipótesis surge como una proposición que responde tentativamente a un problema. Nos permite establecer relaciones entre los hechos y explica porque se producen.

Las hipótesis se conforman relacionando variables: aspecto o dimensión de un fenómeno que tiene como característica la capacidad de adquirir diferentes valores, ya...