Enfermeria

Páginas: 3 (655 palabras) Publicado: 27 de julio de 2012
La evaluación sistémica está basada en cuatro
áreas básicas: Como se organiza la familia, y pautas estructurales, en que etapa de desarrollo se encuentra la familia, es decir, ciclo vital delpaciente, su familia y sus experiencias multigeneracionales el proceso de comunicación de la familia y finalmente el sistema de creencias

PAUTAS ESTRUCTURALES Y ORGANIZATIVASDE LA FAMILIA.
Aquí, sevalora fundamentalmente dos aspecto: El primero constituye la “constelación familiar”, es decir, quien constituye la familia. Esta constelación familiar puede dividirse en: Estructura interna, externa ycontextual Estructura interna.- corresponde a la unidad domestica actual. ¿Quién la compone? La estructura externa.- hace referencia a la familia extensa, amigos, recursos sociales con los que cuentala familia, trabajo, escuela, profesionales de la salud. Incluye todo aquello que rodea a una familia, para superar o hacer frente a los desafíos de la vida. Finalmente, también recogemos informaciónsobre la estructura contextual de la familia, esto es: etnia, raza, clase social, religión, entorno, etc. El segundo aspecto que debemos valorar es, como funciona la familia; la capacidad deadaptación de la familia ante nuevas situaciones; en este caso una enfermedad. Se trata de conocer si la familia tiene una excesiva cohesión o por el contrario respetan la autonomía e independencia de los demásmiembros de la familia, y sus diferencias individuales. Así las familias que son altamente cohesionadas pueden impedir la autonomía y la toma de decisiones de la persona enferma, y su normaldesarrollo (si bien debemos de ser conscientes de la diversidad cultural; ya que en muchos grupos étnicos; gitanos, italianos, la alta cohesión puede ser normal). Valorar si la familia se encuentra en unaetapa de ciclo vital de alta cohesión, como la niñez, donde se necesita que la familia trabajen en equipo o cohesionados; o por el contrario, si la aparición de una enfermedad en la adolescencia...
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