Enfermeria
Páginas: 2 (497 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2012
Se seleccionan 2 voluntarios, la primera persona debe salir afuera del salón, a la otra persona se le amarraban las manos y se le daba indicaciones de no hablar, debía comunicarse solo con gestos ysin sus manos.
Al llegar la voluntaria de afuera, la voluntaria con las manos amarradas le pide por medio de gesticulación, sin hablar, que escriba su nombre.
La voluntaria que estaba afueratrata de entender lo que se le pide, escribe de todo… menos su nombre.
Las demás personas fuimos espectadores.
Al terminar el tiempo, se analiza la dinámica:
La voluntaria que venia de afuera, noentendió la forma de comunicarse de la voluntaria con las manos amarradas y no logro el objetivo.
Trasladando esta situación al aula de clases, se nos explica que la persona con AUTISMO es laprimera voluntaria que viene de afuera, pues la discapacidad que tiene es NO ENTENDER, lo que la otra voluntaria con las manos amarradas le comunica.
Y esta persona vendría siendo LA MAESTRA, que nopudo darse a entender, pues no podía usar sus herramientas habituales: el lenguaje y sus manos para explicar lo que la persona con Autismo que debía hacer.
Las demás personas del grupo serían losNIÑOS DEL SALON
1. Utiliza el cuento de “La mariposa” que puedes encontrar
2. Imprime de la página 1 a la página 7 en hojas de color blanco
3. Imprime de la página 8 a la página 14 en hojasde color azul
4. Imprime de la página 15 a la página 21 en hojas de color rosa
5. Imprime de la página 22 a la página 29 en hojas de color amarillo
6. Te sugerimos enmicar las hojas oponerlas en protectores
7. Reparte hojas de diferentes colores y en desorden a los participantes. La cantidad de hojas que darás a cada persona dependerá del tamaño del grupo
8. Da la siguienteinstrucción: “construyan entre todos una historia con la hojas que les repartí”. NO digas nada más
9. Deja que los participantes busquen la manera de organizarse y NO intervengas
10. Observa...
Al llegar la voluntaria de afuera, la voluntaria con las manos amarradas le pide por medio de gesticulación, sin hablar, que escriba su nombre.
La voluntaria que estaba afueratrata de entender lo que se le pide, escribe de todo… menos su nombre.
Las demás personas fuimos espectadores.
Al terminar el tiempo, se analiza la dinámica:
La voluntaria que venia de afuera, noentendió la forma de comunicarse de la voluntaria con las manos amarradas y no logro el objetivo.
Trasladando esta situación al aula de clases, se nos explica que la persona con AUTISMO es laprimera voluntaria que viene de afuera, pues la discapacidad que tiene es NO ENTENDER, lo que la otra voluntaria con las manos amarradas le comunica.
Y esta persona vendría siendo LA MAESTRA, que nopudo darse a entender, pues no podía usar sus herramientas habituales: el lenguaje y sus manos para explicar lo que la persona con Autismo que debía hacer.
Las demás personas del grupo serían losNIÑOS DEL SALON
1. Utiliza el cuento de “La mariposa” que puedes encontrar
2. Imprime de la página 1 a la página 7 en hojas de color blanco
3. Imprime de la página 8 a la página 14 en hojasde color azul
4. Imprime de la página 15 a la página 21 en hojas de color rosa
5. Imprime de la página 22 a la página 29 en hojas de color amarillo
6. Te sugerimos enmicar las hojas oponerlas en protectores
7. Reparte hojas de diferentes colores y en desorden a los participantes. La cantidad de hojas que darás a cada persona dependerá del tamaño del grupo
8. Da la siguienteinstrucción: “construyan entre todos una historia con la hojas que les repartí”. NO digas nada más
9. Deja que los participantes busquen la manera de organizarse y NO intervengas
10. Observa...
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