Enfermería

Prácticas profesionalizante integradas II



Integrante: Cassatti, María Fernanda
Curso: 2º año de Enfermería Profesional
Tupungato, Mza16 de Mayo de 2011
ÍNDICE
1-INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………..Pág. 5
2-DESARROLLO…………………………………………………………………………..Pág. 6
2.1-INSUFICIENCIA CARDIACA……………………………………………………......Pág. 6
2.1.1-Mecanismo de compensación de laI.C……………………………………………...Pág. 6
2.1.1.1-Mecanismos cardiacos……………………………………………………………..Pág. 6
2.1.1.2-Mecanismos extra cardiacos……………………………………………………….Pág. 7
2.1.2-Insuficiencia cardiaca izquierda…………………………..........................................Pág. 8
2.1.3-Insuficiencia cardiaca derecha……………………………………………………….Pág. 8
2.2-PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA…………………………………..Pág. 14
2.2.1-Datos de identificación delpaciente……………………...................................Pág. 14
2.2.2-Motivos de ingreso…………………………………………………………….…….Pág. 14
2.2.3-Diagnóstico médico………………………………………………………………....Pág. 14
2.2.4-Valoración de enfermería………………………………………………….……….Pág. 14
2.2.5-Farmacología prescripta…………………………………………………………...Pág. 18
2.2.6-Diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación…………………………..….Pág. 18
2.3-ANATOMÍA DEL APARATO CARDIOVASCULAR………………………….....Pág. 222.3.1-Corazón…………………………………………………………………………..…Pág. 22
2.3.2-Cubiertas del corazón……………………………………………………………...Pág. 22
2.3.3-Estructura del corazón………………………………………………………….…Pág. 22
2.3.4-Riego sanguíneo del tejido cardiaco……………………………………………...Pág. 24
2.3.5-Sistema de conducción del corazón………………………………………..………Pág. 24
2.3.6-Inervación del corazón………………………………………………………..……Pág. 25
2.3.7-Vías decirculación……………………………………………............................Pág. 25
2.4-FISIOLOGÍA DEL CORAZÓN………………………………………………..…....Pág. 25
2.4.1-Sistema de conducción……………………………………………………………..Pág. 25
2.4.2-Control de la frecuencia cardiaca…………………………………………………Pág. 26
2.4.3-Ciclo cardiaco……………………………………………………………………….Pág. 26
2.4.4-Control de la presión arterial……………………………………………….….….Pág. 27
2.5-EDUCACIÓN PARA LA SALUD…………………………………………………..Pág. 292.5.1-Concepto………………………………………………………………………….....Pág. 29
2.5.2-¿De qué se trata?..........................................................................................Pág. 29
2.5.3-Objetivos de la educación para salud…………………………...........................Pág. 29
2.5.4-Agentes de educación para la salud…………………………………………….....Pág. 29
2.5.5-Campos de acción………………………………………………...........................Pág. 292.5.6-Obstáculos del profesional para su papel educador………………………..….…Pág. 30
2.5.7-Estrategias de comunicación………………………………………………………Pág. 30
2.5.8-Relación con el caso clínico…………………………………………………….….Pág. 30
2.6-COMUNICACIÓN…………………………………………...………………………Pág. 34
2.6.1-Concepto………………………………………………………………………….…Pág. 34
2.6.2-Esquema del proceso de comunicación…………………………........................Pág. 342.6.3-Competencia comunicativa………………………………………………………..Pág. 34
2.6.4-La enfermera como emisor………………………………………………………..Pág. 35
2.6.5-Relación del caso clínico…………………………………………........................Pág. 36
2.7-INVESTIGACIÓN………………………………………………..……...................Pág. 37
2.7.1-Preguntas básicas para organizar un proyecto de investigación…...................Pág. 37
2.8-ASPECTOSPSICO-SOCIO-CULTURALES DEL DESARROLLO……………..Pág. 38
2.8.1-Concepto…………………………………………………………………………….Pág. 38
2.8.2-Etapas del ciclo vital………………………………………………………………...Pág. 38
2.8.4-Relación del caso clínico……………………………………………........................Pág. 40
2.9-CONCLUCIÓN…………………………………………………………...................Pág. 42
ANEXO………………………………………………………………………..................Pág. 43


Insuficiencia cardiaca derecha(I.C.D)



1_ INTRODUCCIÓN:
E
l presente trabajo realizado me permitió aprender y entender cómo debo desempeñarme en mi futuro trabajo a nivel internación pero también en otras áreas de enfermería. Me permitió profundizar en lo que es el proceso de atención de enfermería (PAE); y a aplicar las...