enfoque teorico
Páginas: 86 (21372 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2015
1277
Un enfoque teórico acerca de los valores en la contemporaneidad
Ibón Leonor Lahera Cabrales
Editado por la Fundación Universitaria Andaluza Inca Garcilaso para eumed.net
Derechos de autor protegidos. Solo se permite la impresión y copia de este texto
para uso personal y/o académico.
Este libro puede obtenerse gratis solamente desdehttp://www.eumed.net/libros-gratis/2013/1277/index.htm
Cualquier otra copia de este texto en Internet es ilegal.
Un enfoque teórico acerca de los valores en la contemporaneidad
Autora
Dr. C. Ibón Lahera Cabrales
Resumen
El estudio de los valores se constituye en un problema actual en el desarrollo
de diferentes sociedades, es por ello que los enfoques acerca de la relación
ciencia- cultura - educación y valores en lacontemporaneidad es polémica en
círculos académicos y científicos. Este trabajo se propone ofrecer una manera
de brindar tratamiento al tema sobre la base de aspectos como: Los valores
como categoría histórica y su interpretación desde la filosofía y la pedagogía;
La relación ciencia- cultura - educación y valores en la contemporaneidad; Los
enfoques actuales acerca del estudio de los valores y laimportancia
metodológica y práctica de la formación en valores.
Algunos de los conceptos y relaciones básicas los constituyen: Ciencia,
Valores, Educación, Ideología,
Cultura, Método, Actividad, Conocimiento,
Valoraciones, Práctica.
Para la mejor comprensión de los temas se han establecido subtítulos y la
bibliografía mínima para su análisis, considerando la complejidad que adquiere
según laposición de los autores que se ocupan de esta problemática. La
propuesta ofrece un enfoque desde la experiencia de la autora que por más de
10 años se ha dedicado a su estudio, sistematizando diferentes posiciones y
como tutora de tesis de maestrías y doctorados vinculadas al tema.
Un enfoque teórico acerca de los valores en la contemporaneidad
Autora
Dr. C. Ibón Lahera Cabrales
ÍNDICEINTRODUCCIÓN……………………………………………………..…………………………….pág.
1
DESARROLLO……………………………………………………….…..…………………………pág.
2
EL CONCEPTO DE VALORES, SU CARÁCTER DE CATEGORÍA HISTÓRICA, TENDENCIAS
PRINCIPALES PARA SU ANÁLISIS, EL ENFOQUE DE DIFERENTES DISCIPLINAS.
- La ideología y los valores en la teoría Marxista - Leninista. Sus
fundamentos
filosóficos,
históricos,
psicológicos
ypedagógicos…………………………………………………………………….. Pág. 2
-
La
relación
ciencia
–
valor
–
valoración………………………………………………………………………....Pág. 6
LA
ACTIVIDAD
COMO
CATEGORÍA
FILOSÓFICA
Y
LOS
VALORES…………….…………………………………………………………………………...Pág.
La
8
actividad
cognoscitiva…………………………………………..……………………..…..pág.14
La actividad valorativa……………………………………..…………….…. pág. 16
Lacomunicación como intercambio de la actividad………………….. pág. 19
ENFOQUES CONTEMPORÁNEOS
ACERCA DE LA RELACIÓN
CIENCIA-CULTURA-
EDUCACIÓN Y VALORES……………………………………………….………….…….…
Enfoques
de
problemas
sociales
de
la
ciencia,
la
pág.23
cultura
y
la
tecnología………………………………………………………………………pág. 25
Enfoques de problemas sociales de la cultura, la ciencia y latecnología
……………………………………………………………………………………..pág. 29
LOS VALORES Y SU TRATAMIENTO TEÓRICO- METODOLÓGICO……..…....……….pág.
35
LOS VALORES EN LA SOCIEDAD CUBANA DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA, SU
PRESENCIA ANTES Y DESPUÉS DE 1959………………………………..………………. pág.
41
Antecedentes históricos del proceso de la formación ideológica y en
valores
en
Cuba……………………………………………………………………………. pág. 44EL
CARÁCTER
INTEGRADOR
DE
LA
FORMACIÓN
IDEOLÓGICA
VALORES………………………………..............................................................................
PROPUESTA
DE
ACCIONES
PARA
LA
FORMACIÓN
Y
EN
pág. 52
IDEOLÓGICA
Y
EN
VALORES…………………….……………………………………………………………………pág.
61
Elementos
en
a
diagnosticar
en
el
proceso
de...
Un enfoque teórico acerca de los valores en la contemporaneidad
Ibón Leonor Lahera Cabrales
Editado por la Fundación Universitaria Andaluza Inca Garcilaso para eumed.net
Derechos de autor protegidos. Solo se permite la impresión y copia de este texto
para uso personal y/o académico.
Este libro puede obtenerse gratis solamente desdehttp://www.eumed.net/libros-gratis/2013/1277/index.htm
Cualquier otra copia de este texto en Internet es ilegal.
Un enfoque teórico acerca de los valores en la contemporaneidad
Autora
Dr. C. Ibón Lahera Cabrales
Resumen
El estudio de los valores se constituye en un problema actual en el desarrollo
de diferentes sociedades, es por ello que los enfoques acerca de la relación
ciencia- cultura - educación y valores en lacontemporaneidad es polémica en
círculos académicos y científicos. Este trabajo se propone ofrecer una manera
de brindar tratamiento al tema sobre la base de aspectos como: Los valores
como categoría histórica y su interpretación desde la filosofía y la pedagogía;
La relación ciencia- cultura - educación y valores en la contemporaneidad; Los
enfoques actuales acerca del estudio de los valores y laimportancia
metodológica y práctica de la formación en valores.
Algunos de los conceptos y relaciones básicas los constituyen: Ciencia,
Valores, Educación, Ideología,
Cultura, Método, Actividad, Conocimiento,
Valoraciones, Práctica.
Para la mejor comprensión de los temas se han establecido subtítulos y la
bibliografía mínima para su análisis, considerando la complejidad que adquiere
según laposición de los autores que se ocupan de esta problemática. La
propuesta ofrece un enfoque desde la experiencia de la autora que por más de
10 años se ha dedicado a su estudio, sistematizando diferentes posiciones y
como tutora de tesis de maestrías y doctorados vinculadas al tema.
Un enfoque teórico acerca de los valores en la contemporaneidad
Autora
Dr. C. Ibón Lahera Cabrales
ÍNDICEINTRODUCCIÓN……………………………………………………..…………………………….pág.
1
DESARROLLO……………………………………………………….…..…………………………pág.
2
EL CONCEPTO DE VALORES, SU CARÁCTER DE CATEGORÍA HISTÓRICA, TENDENCIAS
PRINCIPALES PARA SU ANÁLISIS, EL ENFOQUE DE DIFERENTES DISCIPLINAS.
- La ideología y los valores en la teoría Marxista - Leninista. Sus
fundamentos
filosóficos,
históricos,
psicológicos
ypedagógicos…………………………………………………………………….. Pág. 2
-
La
relación
ciencia
–
valor
–
valoración………………………………………………………………………....Pág. 6
LA
ACTIVIDAD
COMO
CATEGORÍA
FILOSÓFICA
Y
LOS
VALORES…………….…………………………………………………………………………...Pág.
La
8
actividad
cognoscitiva…………………………………………..……………………..…..pág.14
La actividad valorativa……………………………………..…………….…. pág. 16
Lacomunicación como intercambio de la actividad………………….. pág. 19
ENFOQUES CONTEMPORÁNEOS
ACERCA DE LA RELACIÓN
CIENCIA-CULTURA-
EDUCACIÓN Y VALORES……………………………………………….………….…….…
Enfoques
de
problemas
sociales
de
la
ciencia,
la
pág.23
cultura
y
la
tecnología………………………………………………………………………pág. 25
Enfoques de problemas sociales de la cultura, la ciencia y latecnología
……………………………………………………………………………………..pág. 29
LOS VALORES Y SU TRATAMIENTO TEÓRICO- METODOLÓGICO……..…....……….pág.
35
LOS VALORES EN LA SOCIEDAD CUBANA DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA, SU
PRESENCIA ANTES Y DESPUÉS DE 1959………………………………..………………. pág.
41
Antecedentes históricos del proceso de la formación ideológica y en
valores
en
Cuba……………………………………………………………………………. pág. 44EL
CARÁCTER
INTEGRADOR
DE
LA
FORMACIÓN
IDEOLÓGICA
VALORES………………………………..............................................................................
PROPUESTA
DE
ACCIONES
PARA
LA
FORMACIÓN
Y
EN
pág. 52
IDEOLÓGICA
Y
EN
VALORES…………………….……………………………………………………………………pág.
61
Elementos
en
a
diagnosticar
en
el
proceso
de...
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