Enfoques Piscologicos

UNIVERSIDAD NACIONALA A DISTANCIA

TRABAJO COLABORATIVO 1

PRESENTADO POR:

LAURA LILIANA ANGARITA PUENTES
ILDA MARCELA ARROYAVE GRISALES
LUZ DARY PLAZAS MOJICA
ROSMIRA FONSECA FAJARDO
DIANA CAROLINA ARISTIZABAL

TUTORA:
EMILSE ESTUPIÑAN SÁNCHEZ

GRUPO: 401502_23

COLOMBIA
2012

INTRODUCCION

El curso de sistemas psicológicos, y en especial este trabajo colaborativo, sepresenta como un espacio que tienen los estudiantes para reflexionar acerca de los enfoques psicológicos (Psicoanálisis Conductismo y la Gestalt); destacando en ellos, el método, objeto de estudio, principios, representantes, limitaciones y aportes a la disciplina; con el fin de gestionar su propio aprendizaje; para su posterior aplicación en el campo laboral.
El contenido que aquí sepresenta es de gran importancia, ya que refleja nuestro esfuerzo, iniciativa, autodisciplina y responsabilidad, en la construcción de aprendizajes significativos; a través, del uso autónomo de diferentes medios y recursos.
Este trabajo, está estructurado por puntos; el primero presenta un cuadro comparativo de las escuelas psicológicas, el segundo hace referencia a un estudio de caso sobre labulimia, el cual es considerado como un trastorno severo de la conducta alimentaria

TRABAJO COLABORATIVO 1
CUADRO COMPARATIVO DE ENFOQUES PSISCOLOGICOS
| PSICOANALISIS | CONDUCTISMO | GESTALT |
REPRESNTANTES | - Sigmund Freud: Padre de la psicología, definió el psicoanálisis como la ciencia del inconsciente- Carlos Jung: Divide el psique en tres; consciente, el inconsciente personal y elinconsciente grupal.- Alfred Adler: Su teoría fue llamada afán de perfeccionismo, constituye ese deseo de desarrollar al máximo nuestros potenciales con el fin de llagar cada vez más a nuestro ideal, frese original la pulsión agresiva.- Wilhelm Reich: intento combinar el marxismo con el psicoanálisis, investigo la sexualidad.- Karen Horney: Entendía la neurosis como un intento de llevar la vida másllevadera como una forma de control interpersonal y adaptación. Distinguió 10 necesidades neuróticas que son; afecto, de pareja, restringir la vida, de poder, de explotar, de reconocimiento, de admiración personal, de logro personal, de autosuficiencia, y perfección.- Erich Fromm: Se refiere a la libertad y describe tres vías a través de las cuales escapamos de la libertad: Autoritarismo,Destructividad, Conformidad autómata. | - Edward C. Tolman: intento relacionar esta teoría con la de Gestalt.- Clark L. Hull: que propuso una teoría de la conducta formal y lógicamente consistente, sin descuidar las condiciones particulares de los organismos, tales como las necesidades biológicas, las tendencias comportamentales y el entorno en el que se manifiestan las conductas- Burrhus F. Skinner: Seconvirtió, a la postre, en la cabeza visible del grupo. Propuso un conductismo radicalmente descriptivo, cuyo fundamento estáen las acciones propias del organismo, que denominó operantes- John Broadus Watson: Fundador del conductismo. Demostró su teoría a través del experimento el pequeño Albert sobre condicionamiento de la reacción de miedo. | - Max Wertheimer: uno de los fundadores de laescuela de Gestalt. Su alcance pronto se extendió a otras áreas de la Psicología, haciendo énfasis en el análisis dinámico y la relación de los elementos en su estructura total, desde la idea de que "el todo es más que la simple suma de sus partes".- Kurt Koffka: versó sobre la aplicación de los principios de la PsicologíaGestalt al problema de cómo los niños, en su temprana infancia, organizan unmundo nuevo e incomprensible para ellos- Wolfgang Köhler: Psicólogo alemán que fue una pieza clave en el desarrollo de la Gestaltpsychologie. |
OBJETO DE ESTUDIO | El objetivo de estudio es el aparato psíquico: Inconsciente: es la sede de los conflictos reprimidos de carácter sexual.El preconsciente: Es el conjunto de pensamientos, sentimientos, fantasías que no están en el consienteEl consciente:...