Reforma Integral De La Educacion Media Superior (Riems)

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: RCC_Ac1

Presentación del diplomado y módulo 1
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR (RIEMS)
• ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
• La alta deserciónde estudiantes de este nivel.
• Baja eficiencia terminal
• Búsqueda de la equidad para poder atender las grandes diferencias económicas y sociales.
• La sociedad actual demanda capacidadesespecíficas.
• La cobertura dadas las tendencias demográficas y educativas, en el año 2021 para atender 1,747,103 estudiantes egresados de secundaria
• La diversidad de los subsistemas que impide ellibre tránsito de los estudiantes.
• la calidad tiene que ver con la pertinencia de los programas de estudio, el aprendizaje debe producirse en un contexto significativo para los jóvenes.
• Supermanencia en la instituciones hasta terminar sus estudios.

Los diversos modelos curriculares que existen en la actualidad en la educación de nivel medio superior, basados en los diferentessubsistemas, (bachilleratos generales, tecnológicos, etc..) Han traído como consecuencia que los jóvenes egresados del bachillerato no compartan un conocimiento común, así como un desarrollo de habilidadesafines al modelo de educación superior.
Motivo por el cual se hace necesaria esta reforma.

2.- ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?Las reformas del nivel medio superior las podemos identificar en los diferentes subsistemas:
Bachillerato tecnológico. El cambio de cursos a módulos integrados y autocontenidos en el componente deformación profesional de los programas académicos. Los módulos son interdisciplinarios.
Adicionalmente, destaca la reducción de la carga de cursos en el primer semestre para alentar el desarrollopersonal de los estudiantes. Los módulos de formación profesional de los nuevos planes de estudio diseñados por el COSNET, cuyo objetivo no es la memorización de información o el conocimiento de...