Enlace 2012

Información General
ENLACE Básica 2012
ENLACE es una de las herramientas fundamentales del Sistema Educativo
Nacional que permite explicar avances o limitaciones para sustentar procesos
de planeación y toma de decisiones que coadyuven a mejorar la calidad
educativa y atender criterios de transparencia y rendición de cuentas.
En 2012, esta evaluación está programada a realizarse en la SemanaNacional
de la Evaluación, contemplada en el Calendario Escolar 2011-2012 del 4 al 8
de junio. Cabe recordar que la fecha de aplicación (tradicionalmente realizada
en abril), se ha venido acercando cada año más al cierre del ciclo escolar, a fin
de que la evaluación permita explorar la mayor cantidad de contenidos
contemplados en el currículum.
Se aplicará a 15´783,121 alumnos deestudiantes de 3º a 6º de primaria y de
1º a 3º de secundaria en 130,077 escuelas. Estas cifras no incluyen a los
estudiantes del Estado de Oaxaca, excepto los 1,226 centros comunitarios que
atienden a 8,718 alumnos por el CONAFE administrados por la Secretaría de
Educación Pública que han venido participando en las seis aplicaciones
realizadas de esta prueba.
ENLACE evaluará en este ciclo escolar,los conocimientos, habilidades y
competencias de las asignaturas de Español y Matemáticas y como tercera
asignatura Ciencias, iniciándose un segundo ciclo de evaluación de las
materias rotativas:
Primer Ciclo Segundo Ciclo
En razón de los cambios sustantivos que se han realizado con la Reforma de la
Educación Integral de la Educación Básica, no será posible comparar los
resultados de 2008 con2012.
En esta séptima aplicación, esta prueba adquiere una importancia relevante
para el magisterio y el Sector Educativo ya que, además de que sus resultados
están siendo considerados para el Programa de Estímulos a la Calidad
Docente, a partir del 2012, los resultados obtenidos en ENLACE:
a) Los resultados que obtengan los alumnos de ENLACE, tendrán un valor
de hasta el 50% de un máximode 100 puntos –atendiendo a los nuevos
Lineamientos del Programa Nacional de Carrera Magisterial- para la
incorporación o ascenso de los maestros participantes en este escalafón
horizontal.
b) También, los resultados que obtengan los alumnos de educación
primaria, primaria indígena e internados, de las escuelas oficiales y
particulares, –con el resultado de otras evaluaciones de lacompetencia
docente (la Preparación Profesional, el Desempeño Profesional y la
Formación Continua)- aportarán información diagnóstica-formativa a los
docentes que participarán en la primera fase de la Evaluación Universal
de Docentes y Directivos en Servicio de Educación Básica.
En razón de esta relevancia, se ha venido fortaleciendo técnicamente los
instrumentos. Por ello, desde febrero de 2011 seinició un trabajo con
especialistas en evaluación y diseño reticular de la Universidad de Baja
California así como expertos en la RIEB, para la realización de un análisis
curricular gráfico, que permitiera mostrar los contenidos y las relaciones de
servicio que se dan y reciben entre sí, contando con panorama más
completo del currículum de 1º de primaria hasta 3º de secundaria, que
permite alos evaluadores la selección de contenidos con “alta densidad
académica” que a su vez, facilita la generación de mejores diagnósticos de
las fortalezas y retos tanto de los alumnos como de los docentes.
Asimismo, especialistas en psicometría han venido desarrollando modelos que
complementarán los resultados históricos (equiparación horizontal), con los
resultados por cohortes de alumnos en suevolución a través de los diversos
grados educativos. (equiparación vertical)
Las pruebas fueron revisadas por especialistas de diferentes organizaciones
sociales a fin de garantizar su calidad técnica así como evitar sesgos culturales
o de cualquier tipo. (revisaron las pruebas CONAPRED, Comunidad Judía,
Sociedad Mexicana de Matemáticas, CENEVAL)
A efecto de generar confiabilidad en los...