Ensayo Academico Tema Aprendizaje

“UNIVERSIDAD ALFA LAMBDA”
LICENCIATURAS Y POSGRADO.
INCORPORADO A LA S.E.P.
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
RVOE 20081598_2008-06-24
SISTEMA SABATINO


UNIVERSIDAD ALFA LAMBDA

“ENSAYO ACADÉMICO TEMA APRENDIZAJE”

NOMBRE DEL DOCENTE:

GALINDO GRANADOS MARÍA ISAÍAS.


NOMBRE DEL ALUMNO:

VALDEZ FLORES SANDRA.

MAESTRIA EN EDUCACIÓN.
(DISEÑO DE ESCENARIOS EDUCATIVOS)INTRODUCCIÓN
Este ensayo brindara información de relevancia acerca del aprendizaje, aprendizaje significativo con un enfoque de normatividad y valores, metodologías didácticas efectivas, en la cual interviene la motivación escolar y sus efectos que tiene en el aprendizaje, la utilización de estrategias para el aprendizaje significativo, y para el docente por último se explicaran que son las dinámicasde los grupos, ¿por qué se utilizan las técnicas de grupo? y se denotara una clasificación básica de las técnicas.
Dicha información es retomada de cuatro libros que a continuación se mencionaran
• Autoridad y disciplina en la escuela.
• Metodologías didácticas efectivas.
• Estrategias docentes.
• La dinámica de grupos.
En los cuales se aprovechara la diversidad de información acerca delaprendizaje ya que se plantea de distinta manera de acuerdo a la perspectiva de los autores de cada libro. Toda la información utilizada tiene una finalidad que es buscar e incrementar un desarrollo adecuado para la enseñanza de conocimientos dentro del aula escolar de tal manera que el docente pueda conocer las debilidades y fortalezas que debe tener encuentra en el proceso de enseñanza –aprendizaje; porque ahora en la actualidad se ha convertido en un proceso reciproco en el cual intervienen (docente, dicente) para ello este ensayo le permitirá al docente adquirir herramientas que lo apoyaran en el desarrollo de su rol que es estar ante un grupo, mostrando ser capaz, aptó y audaz al momento de realizar su trabajo que es lograr un moldeamiento de los conocimiento previos de su materiaprima (alumnos) de tal manera que obtenga como resultado un cambio de conducta de manera satisfactoria.


CONTENIDO.

1. Autoridad y disciplina en la escuela (María Teresa Estrela).


2. La normatividad y sus valores.


3. Metodologías didácticas efectivas.


4. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje.


5. Estrategias para el aprendizaje significativo.


6.Estrategias docentes.


7. Tipos de metodologías didácticas efectivas (MDE).


8. Dinámica de los grupos.


9. ¿Por qué se utilizan las técnicas de grupo?


10. Clasificación de las técnicas.


11. Conclusiones.

AUTORIDAD Y DISCIPLINA EN LA ESCUELA (MARÍA TERESA ESTRELA).
Nos menciona que la disciplina es el reflejo de conflicto y violencia en la sociedad que se hace presente en laescuela para comprender lo mencionado conoceremos el contexto del funcionamiento de la escuela:
 Existencia de grupos muy numerosos; los cuales no permiten que el docente pueda desenvolverse de manera asertiva para el beneficio del grupo (alumnos).
 Planteles con carencias; en muchas ocasiones los alumnos no adquieren una buena enseñanza debido a lo deplorable de su mobiliario, ya que estehasta cierto punto se vuelve un obstáculo para el docente que no juega su papel como tal, porque si conociera la diversidad de estrategias que existen para la enseñanza esto no sería un obstáculo en el aprendizaje.
 Poca remuneración para maestros; en este punto existe una controversia por que si solo los docentes se dedican a la educación por recibir un incentivo donde queda la vocación y lascaracterísticas que destacan al docente se mejor y ejemplar de las demás profesiones, por que enseñar es un arte.
 Maestros sin un perfil de preparación; es un error acudir a aquellos que no cuentan con el perfil adecuado para la impartición de dicha materia por que ocasionan que los alumnos no adquieran una buena enseñanza por que no cuentan con la didáctica adecuada para trabajar con el grupo...