ensayo de ciencias 12

REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
EDUCACIÓN MEDIA
BACHILLERATO EN LETRAS
PROGRAMA DE CIENCIAS INTEGRADAS
DUODÉCIMO GRADO


"Si he logrado ver más allá que otros hombres es porque he estado a hombros de gigantes"
Sir Isaac Newton, físico inglés
(1642 - 1727)
"Un viaje de mil millas se inicia con un primer paso"
DaisakuIkeda, escritor y filósofo
japonés (1938)


JUSTIFICACIÓN
Ciencias Integradas, como asignatura del Plan de Estudio para el Bachillerato en Letras, orienta las acciones con miras al fortalecimiento de las ciencias naturales y exactas en la sociedad moderna. Lo anterior tiene su base constitucional en la Ley 34 de junio de 1995, que modifica la Ley Orgánica de Educación de 1946.
Aladentrarnos en el nuevo milenio, se hace necesario reflexionar sobre las importantes contribuciones de las ciencias naturales y exactas a la sociedad moderna. A medida que los eruditos en biología, química y física han develado nuevos conocimientos, se ha adquirido una
Mayor comprensión de los procesos vitales del ser humano y se ha creado una mayor conciencia de nuestra interdependencia con la enormediversidad de organismos con los que compartimos el planeta. No cabe duda de que gracias a la suma de esfuerzos empeñados en la investigación, nuestra vida es ahora más saludable, segura y cómoda. Esta asignatura ofrece la oportunidad de compartir con los y las estudiantes los hallazgos y beneficios de las ciencias exactas y naturales con el propósito de favorecer un mayor grado de compromiso yvaloración respecto al conocimiento científico.


DESCRIPCIÓN
La asignatura Ciencias Integradas persigue introducir al y la discente a un análisis crítico y reflexivo de su entorno, del yo en el entorno y de la interacción de cuerpo y mente, aspectos que inciden en el desarrollo personal, colectivo y de la humanidad global. AREA 1
MATERIA Y ENERGÍA
En el universo existen dos formas: materia yenergía; que, de acuerdo a la Ley de la Materia y la Energía, estas presentan una transformación constante. En esta área presentamos conocimientos de la materia y energía que se observan en el medio ambiente los principios físicos que operan en la materia y la energía determinados por los factores de la naturaleza que afectan el ambiente y, por la relación de inseparabilidad
del individuo y su medioambiente, también afectan la vida humana; se presentan cambios químicos que producen cambios energéticos mensurables.
AREA 2 ECOLOGIA
Esta área aborda el estudio de la relación entre entorno y el sujeto. Se inicia con el propulsor del ciclo biogeoquímico, que es el proceso de fotosíntesis, el cual es fundamental en el entorno, considerado en la tríada ecológica'- sujeto, ambiente y energía -.Los términos se enfocan considerando su importancia en la calidad de vida y la salud humana de la biodiversidad y algunos principios vigentes. Seguido presentamos la acción del humano sobre su entorno: la modificación del medio natural, la contaminación y propuestas individuales y


Globales para contrarrestar la contaminación. La perspectiva de los contenidos abarca la Ecología de Población yde las Comunidades.
AREA 3
EL CUERPO HUMANO COMO UNIDAD DINÁMICA

El cuerpo humano es una unidad biológica funcional en interacción constante. En esta área se pone a disposición de los y las estudiantes información acerca de las estructuras y funciones de los sistemas orgánicos; acciones para mantener la salud y los estadios de una enfermedad del cuerpo humano. Se incorpora además laimportancia de la medicina tradicional y la moderna; y
Aspectos relacionados al comportamiento sexual del hombre y mujer en Panamá.
El cuerpo humano es igualmente unidad psicosocial que es afectada por los pensamientos e ideas que predominan en un momento dado así como por actos y palabras que ocurren en el medio exterior. En éste sentido se estudia la relación de estímulo- respuesta, en base a los...