ensayo de gine

Planeación educativa

Asesora:
Ensayo:
“Proyectos didácticos”

Alumno: Justin

Tercer parcial
Segundo semestre
Introducción
En este trabajo centraremos en conocer en qué consisten los proyectos didácticos como una herramienta para la mejora de la enseñanza-aprendizaje de los alumnos.
Como se ha mencionado, la principal forma de trabajo didáctico que se establece en los nuevosprogramas de estudio del campo de formación de Lenguaje y Comunicación es el desarrollo de actividades por medio de proyectos didácticos.
Para entender la idea de proyectos didácticos en el marco de los programas de español y para no confundirlos con otras modalidades o maneras de abordar esta estrategia didáctica desde otras perspectivas o asignaturas, es necesario asociar esta definición a lasprácticas sociales del lenguaje.
Hay que recordar que las prácticas sociales del lenguaje son las formas en que las
Personas se relacionan entre sí mediante el lenguaje: estas maneras de comunicarse, según su complejidad, implican la realización de una serie de actividades encaminadas a elaborar un producto de lenguaje, que generalmente tiene un uso social; tomando como base esta descripción, unproyecto didáctico implicaría también la realización de un conjunto de actividades secuenciadas, previamente planificadas por el docente, que estarían encaminadas a elaborar un producto




Desarrollo
El trabajo organizado en proyectos didácticos permite integrar la teoría y la práctica; potenciar las habilidades intelectuales y desarrollar competencias comunicativas, superando la capacidad dememorización; promover la responsabilidad personal y de equipo al establecer metas; así como fomentar el pensamiento autocrítico y evaluativo.
Partiendo de lo anterior, el aprendizaje se concibe como un acto social en donde deben imperar el diálogo en la construcción del conocimiento y la reflexión para cuestionarse la realidad, permite lograr aprendizajes significativos, el desarrollo dehabilidades cognitivas como el razonamiento, la observación, el análisis y el juicio crítico; al tiempo que se promueve la socialización y por ende el desarrollo de las prácticas sociales del lenguaje.
La socialización facilita un gran número de experiencias que llevan a vivir el aprendizaje como un proceso que conduce a potenciar el procesamiento de información en el alumno, de tal manera que permiteel desarrollo y crecimiento de éste en su construcción de elaboraciones teóricas, interpretaciones y prácticas contextualizadas.
Se puede decir que el trabajo por proyectos facilita la integración del conocimiento y su aplicación a situaciones de la realidad. Dicha integración se da a partir de la asignación de una tarea con objetivos específicos o enseñanza programada (conocimiento explícito), ysu relación con un tópico o problema real, o bien cuestionamientos derivados de la interpretación de la experiencia (conocimiento tácito).
En este contexto (proyectos didácticos) el docente, los alumnos y las interacciones entre ellos constituyen sistemas que interactúan entre sí. Así, el docente diseña una secuencia instruccional con base en su conocimiento profesional, los contenidos del plany programas.
Cabe recalcar importancia de la planificación de los proyectos didácticos, la cual podemos decir que la planificación es un acto de toma de decisiones ante las múltiples opciones que el razonamiento puede hallar ante una necesidad o ante algún problema detectado.
En la asignatura de español se espera que los alumnos desarrollen competencias comunicativas, concebidas como lacapacidad de una persona para comunicarse eficientemente, de igual manera como desarrollar los aprendizajes esperados por ello la importancia de planear proyectos didácticos que nos permite desenvolver en los alumnos las habilidades del lenguaje oral y escrito y escrito así como la habilidad para emplearlos debido a que la educación primaria es el espacio en el que de manera formal y dirigida inician...