Ensayo de hemisferios cerebrales

Actividad de los hemisferios cerebrales


Son los siguientes pasos.

1. Niños sentados cruzando las piernas como tijeras

2. Niño sentado con los brazos cruzados como tijeras.

3. Niños conbrazos y piernas juntas.












1. El curriculum y las posibles adecuaciones curriculares
El término currículo (en ocasiones también currículum, aunque ésta última es más utilizadapara hacer referencia al currículum vitae) se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza yaprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?
Algunas adaptaciones posibles.
Comprenderle y ayudarle, tener una relación positiva entre el alumno y el profesor.
Hacerleparticipar en clase.
Mostrar interés cuando está trabajando en su mesa. Acercarse a su mesa habitualmente.
Preguntarles habitualmente, que salgan a la pizarra, así conseguiremos que esté más atento.Supervisión constante, mirarlo a menudo, encontrar una consigna como tocar su espalda.
Si la tarea es muy larga, fragmentarla.
Captar su atención buscando estrategias mediante el contacto físico yvisual.
Anticipar y prevenir situaciones que puedan presentar problemas.
Supervisar de manera especial en los exámenes, darles más tiempo y realizarlos orales si lo requiriese.

2. Tipos deadecuaciones curriculares

a. a.    Adecuaciones  curriculares de  acceso
b. Cuando se realiza una adecuación curricular de acceso,  solamente  se modifican los elementos de acceso al currículo.  Se  puedendar las siguientes adaptaciones en los elementos de acceso.
c. Adecuación de los elementos humanos
d. Adaptaciones en espacios físicos
e. Adaptaciones en el equipamiento y los recursos
f.Adaptaciones en el tiempo
g. b.    Adecuaciones curriculares no significativas:
h. Son adecuaciones curriculares no significativas cuando no se tocan elementos sustanciales del currículo.  Se pueden...