Ensayo De Maslow

I. Datos Generales |
Semestre en que se imparte: | Año modular |
Materias antecedentes: | Fundamentos del enfoque humanista |
Materias consecuentes: | |
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Horas teóricas: | 7 |
Horas prácticas: | 7 |
Total de horas por semana: | 8 |
Semanas por semestre: | 7 |
Total de horas por semestre: | 14 |
Valor en Créditos: | |
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Autor(es) del programa: | M.C.P. GUSTAVOCASTRO SANCHEZ |
Integrantes de la academia: | Ines Gómez del Campo, Deyanira Aguilar, Yolanda Elena García, Belem Medina, Itzhel Montaño, Tamara Villar, Elsa Zalapa, Gustavo Castro Sánchez |
Fecha Autorización de Consejo Técnico: | |
ACTUALIZACIONES |
Responsable(s) | Fecha Aut. de C.T. | Descripción de la Modificación |
Gustavo Castro Sánchez | | |
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II. Justificación de la Materia |
El humanismo es una corriente psicológica, cuyo enfoque ha ampliado el horizonte tradicional del quehacer de esta disciplina al enfatizar el desarrollo del potencial humano más que a sus limitaciones, subrayando el factor de la responsabilidad personal, en contraste con el determinismo imperante en otras corrientes; buscando y explorando fenómenosque tradicionalmente están fuera de otras corrientes psicológicas.Este enfoque es congruente con la propuesta curricular ya que propone una visión holística al estudiar a la persona en la plenitud y complejidad de sus manifestaciones.Dentro del humanista el enfoque centrado en la persona ha representado un distanciamiento, pero no una fractura, con otras corrientes, por tanto en este seminario sepropone que el alumno conozca, identifique, analice y reflexione en torno a los principales constructos teóricos del enfoque desarrollado por C. Rogers, y sus implicaciones prácticas para la intervención y/o investigación basadas en esta propuesta teórica. |
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III. Perfil Profesiográfico |
Indispensable | Deseable |
Grado Académico: | Grado de licenciatura en psicología o disciplinasafines, con estudios de posgrado en el área de humanismo , y/o, enfoque centrado en la persona. | Grado Académico: | Posgrado en área relacionada con humanismo y/o enfoque centrado en la persona |
Experiencia docente: | 2 años en la asignatura o similares | Experiencia docente: | 3 años |
Experiencia laboral: | Ninguna | Experiencia laboral: | 3 años |
Otra experiencia: | Estudios en el áreade humanismo. | Otra experiencia: | Ninguna |

IV. Competencias |
Conceptuales 2. Analiza y reflexiona los antecedentes histórico contextuales en que surge el humanismo y el ECP1. Identifica los fundamentos teórico-filosóficos del humanismo y del enfoque centrado en la persona. 5. Relaciona diversos aspectos de la configuración y desarrollo de la personalidad con ámbitos antropológicos ysocioculturales.6. Conoce las características más relevantes del ECP8. Identifica las diversas áreas y campos de aplicación del ECP, sus métodos y estrategias generales.Metodológicas 15. Conoce la metodología cualitativa que se usa en investigación en psicología, así como las diferencias básicas entre los enfoques cuantitativo y cualitativo en investigación 17. Conoce la metodología cualitativa quese usa en investigación en psicología, así como los tipos de estrategia usados. 18. Identifica los principales estrategias de investigación cualitativa, así como el método que se debe usar en cada diseño 20. Maneja las bases de datos electrónicas bibliográficas y hemerográficas para acceder a la información actualizada en Psicología y discierne la calidad y utilidad de los documentos encontrados.Técnicas 21. Identifica las distintas técnicas de observación y recolección de información. 22. Identifica y adapta las habilidades de entrevista en los diversos ámbitos de aplicación (clínico, laboral, educativo, social e investigación). 25. Identifica de los distintos modelos de intervención del ECP con sus respectivos procedimientos, en intervención en crisis, consejería, psicoeducación y...