Ensayo De Orientacion Educativa

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
“Dr. Pedro Rincón Gutiérrez”
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
SAN CRISTÓBAL – EDO. TÁCHIRA
VENEZUELA

LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LOS PROCESOS
DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
(Ensayo)

Autores:
Ayala, Monica
Maria, Luisana
Trabucco, Mariana
Useche, Evelin
Zambrano, Omar
Educación mención inglés
Orientación Educativa
Prof. Gerardo Contreras

San Cristóbal, Marzo de2011
Desde el inicio del mundo, la educación ha sido el motor de progreso y trasformación del ser humano y de la sociedad, la necesidad del hombre de comunicarse y transmitir conocimientos de forma natural y espontanea ha logrado que la enseñanza sea una de las actividades y prácticas más grandes que desarrolla el ser humano en diferentes momentos de su vida, desde su nacimiento hasta sumuerte, ya sea en su familia, en su comunidad o en el contexto educativo, por ello a través de los años la educación ha evolucionado y se ha sistematizado, dando a lugar a diferentes ciencias que la complementan.
Del mismo modo, enseñar es parte fundamental de la educación, a través de la enseñanza es que se transmite lo que la sociedad considera correcto para su desarrollo; según, Benedito(1987) “La enseñanza esta en función del aprendizaje” (p.37) por tanto, la enseñanza va ineludiblemente de la mano a los procesos de aprendizaje, estos procesos son de vital importancia para el ser humano ya que adquiere conocimientos, habilidades o destrezas que aplica a lo largo de su vida; con el fin de que el aprendizaje sea más significativo la enseñanza se vale de ciertos métodos que sonmedios de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma.
En el mismo orden de ideas, se dice que los métodos son todas aquellas técnicas que dirigen el aprendizaje del alumno para que logren determinados objetivos tomando en cuenta las necesidad y la situación pedagógica la cual implica la interacción de tres elementos: el docente, el estudiante y el objeto de conocimiento. Además,existen diferentes clases de métodos. Por lo que se halla una clasificación ubicando en primer lugar los métodos lógicos o del conocimiento y en segundo lugar los métodos pedagógicos. Con respecto a, los métodos lógicos son aquellos que permiten la obtención o producción del conocimiento, por el contrario, los métodos pedagógicos dan sentido de unidad a los distintos momentos de la enseñanza y delaprendizaje, sobre todo en lo que se refiere a la presentación y elaboración de los contenidos educativos.
Aunado a esto, los docentes deben escoger el método adecuado según las necesidades de los estudiantes. De acuerdo con Elosúa M. (1993):
La capacidad para aprender continuamente tiene mucho que ver con el aprendizaje de estrategias generales del pensamiento que nos permitenconocer, y buscar la información que necesitamos, en un momento dado, para resolver una tarea o solucionar un problema. (p.1)
Según lo citado, para que un aprendizaje óptimo es necesario utilizar las estrategias adecuadas que son procedimientos o recursos usados por el docente para promover aprendizajes significativos y así, el estudiante alcance un nivel de autosuficiencia, ejemplo de esto son:los mapas conceptuales, videos educativos, imágenes, otros, para ello, existe una disciplina pedagógica llamada didáctica.
Ahora bien, Mallart (2001), afirma que “La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e intervienen en el proceso de la enseñanza aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando”(p.30), se puede decir que la didáctica se encarga de losprocesos de enseñanza y el uso recursos para que el estudiante entienda y aprenda de una manera eficaz.
Por otro lado, para pulir las técnicas y métodos de transmisión de conocimiento apareció la pedagogía, la cual esta relacionada con la ciencia o arte de enseñar, pedagogía proviene del griego (paidagogós) “paido”, niño, “gogía” llevar o conducir y esta dirigida a niños; reiteradas veces se ha...