Ensayo De Proyecto
Páginas: 22 (5256 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UEN. “DR. EDUARDO RISQUEZ”
"MISIÓN RIBAS"
[pic]
II NIVEL IV SEMESTRE
LOS TEQUES –ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
REMODELACIÒN Y REACONDICIONAMIENTO DE LAS INSTALACIONES SANITARIAS (LAVAMANOS) DEL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y OBRERO QUE LABORA EN LA ESCUELA BÁSICA NACIONALDR. “EDUARDO RISQUEZ”, UBICADA EN LA CALLE ROCIO, PARROQUIA LOS TEQUES, MUNICIPIO GUAICAIPURO
DEL ESTADO MIRANDA.
TUTOR: INTEGRANTES:
ALEXANDER ACOSTA C.I. 12.730.343
EUSEBIA M. CORREA C.I. 5.455.650
MERCEDES LÓPEZ, C.I. 8.302.668
FACILITADOR:
VÍCTORMORENO
LOS TEQUES, JUNIO 2012
ÍNDICE GENERAL
Pág.
AGRADECIMIENTO
Agradecemos a Dios Todopoderoso, por habernos dado sabiduría, comprensión, paciencia y constancia, para ejecutar este Informe del Componente Comunitario, en beneficio de todo el personal que labora en la UEN. DR. EDUARDO RISQUEZ.
A nuestro Comandante Presidente Hugo Rafael Chávez Frías,por hacer realidad este Gran Informe del Componente Comunitario Bolivariano “Misión José Félix Ribas”, lo que ha significado el despertar de todo un pueblo para formar parte en este gran proceso revolucionario que vive el país, brindándonos la oportunidad de cultivarnos para contribuir con nuestro aporte al desarrollo de nuestro país.
A nuestras familias por apoyarnos cada día, anuestro Profesor Facilitador Víctor Moreno, y a todos los Facilitadores por motivarnos a seguir luchando para lograr nuestras metas, al personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero del plantel por toda su colaboración durante nuestra permanencia en el mismo, a la vez de permitirnos realizar esta noble labor.
También a todas las personas que lo hicieron posible.
Gracias,ALEXANDER ACOSTA
EUSEBIA M. CORREA
MERCEDES LÓPEZ
INTRODUCCIÓN
El presente Informe del Componente Comunitario nace de la iniciativa de un grupo de vencedores cursantes del II Nivel, IV Semestre de la Misión Ribas, los ciudadanos Alexander Acosta, Eusebia María Correay Mercedes Lòpez, el cual se centrará en la Escuela Básica Nacional Dr. Eduardo Risquez, y estará dirigido a contribuir en la remodelación y reacondicionamiento de las instalaciones sanitarias (lavamanos) de esa Unidad Educativa. Se plantea realizar estas mejoras mediante la construcción de bases elaboradas en cemento y cerámica y posterior empotrado de los lavamanos, como medio paralograr la comodidad, el confort y promover los hábitos de higiene de los estudiantes y del personal que labora en ese centro educativo.
Por lo que se refiere a las Escuelas, estas determinan parcialmente el estado de salud de los alumnos, del personal y el bienestar al brindarles un ambiente salubre o insalubre. Aunque ha quedado ampliamente demostrado que las instalaciones sanitariasen las Escuelas resultan fundamentales para fomentar las buenas prácticas de higiene y el bienestar, gran parte de los establecimientos escolares cuenta con sistemas muy deficientes. Dichas deficiencias pueden variar desde la existencia de instalaciones sanitarias inadecuadas hasta la ausencia absoluta de las mismas y de agua apta para la higiene y el consumo humano. Esa situación contribuye aaumentar las tasas de inasistencia y deserción laboral y escolar.
No obstante, las escuelas también pueden funcionar como ámbitos clave de generación del cambio mediante la transmisión de conocimientos útiles para la vida en materia de salud e higiene. Los docentes al servir de modelo promueven la enseñanza de nuevas prácticas de higiene en la escuela, y pueden llevar a la adopción de...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UEN. “DR. EDUARDO RISQUEZ”
"MISIÓN RIBAS"
[pic]
II NIVEL IV SEMESTRE
LOS TEQUES –ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
REMODELACIÒN Y REACONDICIONAMIENTO DE LAS INSTALACIONES SANITARIAS (LAVAMANOS) DEL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y OBRERO QUE LABORA EN LA ESCUELA BÁSICA NACIONALDR. “EDUARDO RISQUEZ”, UBICADA EN LA CALLE ROCIO, PARROQUIA LOS TEQUES, MUNICIPIO GUAICAIPURO
DEL ESTADO MIRANDA.
TUTOR: INTEGRANTES:
ALEXANDER ACOSTA C.I. 12.730.343
EUSEBIA M. CORREA C.I. 5.455.650
MERCEDES LÓPEZ, C.I. 8.302.668
FACILITADOR:
VÍCTORMORENO
LOS TEQUES, JUNIO 2012
ÍNDICE GENERAL
Pág.
AGRADECIMIENTO
Agradecemos a Dios Todopoderoso, por habernos dado sabiduría, comprensión, paciencia y constancia, para ejecutar este Informe del Componente Comunitario, en beneficio de todo el personal que labora en la UEN. DR. EDUARDO RISQUEZ.
A nuestro Comandante Presidente Hugo Rafael Chávez Frías,por hacer realidad este Gran Informe del Componente Comunitario Bolivariano “Misión José Félix Ribas”, lo que ha significado el despertar de todo un pueblo para formar parte en este gran proceso revolucionario que vive el país, brindándonos la oportunidad de cultivarnos para contribuir con nuestro aporte al desarrollo de nuestro país.
A nuestras familias por apoyarnos cada día, anuestro Profesor Facilitador Víctor Moreno, y a todos los Facilitadores por motivarnos a seguir luchando para lograr nuestras metas, al personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero del plantel por toda su colaboración durante nuestra permanencia en el mismo, a la vez de permitirnos realizar esta noble labor.
También a todas las personas que lo hicieron posible.
Gracias,ALEXANDER ACOSTA
EUSEBIA M. CORREA
MERCEDES LÓPEZ
INTRODUCCIÓN
El presente Informe del Componente Comunitario nace de la iniciativa de un grupo de vencedores cursantes del II Nivel, IV Semestre de la Misión Ribas, los ciudadanos Alexander Acosta, Eusebia María Correay Mercedes Lòpez, el cual se centrará en la Escuela Básica Nacional Dr. Eduardo Risquez, y estará dirigido a contribuir en la remodelación y reacondicionamiento de las instalaciones sanitarias (lavamanos) de esa Unidad Educativa. Se plantea realizar estas mejoras mediante la construcción de bases elaboradas en cemento y cerámica y posterior empotrado de los lavamanos, como medio paralograr la comodidad, el confort y promover los hábitos de higiene de los estudiantes y del personal que labora en ese centro educativo.
Por lo que se refiere a las Escuelas, estas determinan parcialmente el estado de salud de los alumnos, del personal y el bienestar al brindarles un ambiente salubre o insalubre. Aunque ha quedado ampliamente demostrado que las instalaciones sanitariasen las Escuelas resultan fundamentales para fomentar las buenas prácticas de higiene y el bienestar, gran parte de los establecimientos escolares cuenta con sistemas muy deficientes. Dichas deficiencias pueden variar desde la existencia de instalaciones sanitarias inadecuadas hasta la ausencia absoluta de las mismas y de agua apta para la higiene y el consumo humano. Esa situación contribuye aaumentar las tasas de inasistencia y deserción laboral y escolar.
No obstante, las escuelas también pueden funcionar como ámbitos clave de generación del cambio mediante la transmisión de conocimientos útiles para la vida en materia de salud e higiene. Los docentes al servir de modelo promueven la enseñanza de nuevas prácticas de higiene en la escuela, y pueden llevar a la adopción de...
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