ensayo del 20 de noviembre

Moroleón, Gto., agosto de 2012

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UN RECUENTO HISTÓRICO

(L.E. pág. 8-12) Ilumina al final.

BLOQUE I

EL FUEGO: UN GRAN AVANCE PARA EL HOMBRE
Antes de que el ser humano lograra controlar el fuego, ya poseía
algunas ventajas que le permitirían consolidar su existencia sobre la
Tierra; su cerebro había evolucionado y aumentado de tamaño, por lo
que era capaz de fabricarherramientas y armas que le facilitaban
cazar un mayor número de presas, caminaba erguido y contaba con un
dedo pulgar opuesto; sin embargo, estaba condicionado a vivir en
lugares cuyo clima fuera menos frío y a mudarse una vez que hubiera
agotado los recursos del lugar.
Cuando el ser humano comenzó a controlar el fuego, lo aprovechó en su
beneficio: recogía brasas después de un incendio,ocasionado por la
caída de un rayo o por la erupción de un volcán, las llevaba a las
cavernas donde vivía y procuraba alimentarlas en fogatas, mas no era
capaz de producir fuego, por lo que era común que, a pesar de sus
esfuerzos, terminara perdiéndolo. Hasta que el ser humano logró crear
fuego, a partir de la fricción de dos piedras con partículas de hierro, o
restregando un tronco de maderasobre una superficie de ramas secas,
transformó su forma de vida.
El fuego significó un gran adelanto en la vida de los humanos, ya que
gracias a éste podían calentar sus cavernas e iluminarlas durante la
noche, mantener alejados a los animales salvajes y cocer la carne
obtenida de las presas.
Lectura tomada de Libro del alumno Español 6° grado 2009, SEP
1.- El texto está escrito ¿en prosa oen verso? ________________________________________
2.- ¿Cuántos párrafos tiene el texto?______________________________________________
3.- ¿Cómo empieza cada párrafo? __________________________________________________
4.- ¿Cómo termina cada párrafo? _________________________________________________
5.- ¿Cuál es la idea principal del primer párrafo? _________________________________________________________________________________________________________________
6.- ¿Cuál es la idea principal del segundo párrafo? _____________________________________
___________________________________________________________________________
7.- ¿Cuál es la idea principal del tercer párrafo? _________________________________________________________________________________________________________________
8.- ¿Cuál es la estructura de un texto histórico? _____________________________________,
__________________________________ y ______________________________________
9.- Con un color, subraya en la lectura 10 verbos y escríbelos aquí. Encierra los que estén en pasado:

_____________, _____________, _____________, ____________, _____________,
_____________, _____________,_____________, ____________, _____________

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VERBOS EN PASADO: EL PRETERITO Y COPRETERITO

(L.E. pág. 15 Y 20)

I.- Ilumina de amarillo los verbos en pretérito y de
verde los verbos en copretérito. Ilumina la imagen.
saludaba

estiró

pedías

compraba

sudó

leía

cargaba

peleó

barrías

estrenabas

compartí

escribían

II.- Escribe en las líneas los verbosdel recuadro en pretérito:
1.- Mi tatarabuelo ____________ 90 años…………………………………………………..
2.- Mis bisabuelos _______________ muchos años en el campo……………
3.- Mi abuelita materna ____________ ocho hijos……………………………………

vivir
trabajar
tener

III.- Ahora escribe los verbos del recuadro en copretérito:
1.- Mis abuelos maternos________________ rebozos en el jardín……..
2.- La tatarabuelita demi papá __________ de Francia……………….…………
3.- Mis abuelos ______________ frijoles y nopales todos los días….…..

vender
ser
comer
comprar

IV.- Sobre tus abuelos paternos escribe 3 enunciados en pretérito. Remarca el verbo con
rojo.
1.- _________________________________________________________________
2.- _________________________________________________________________
3.-...