ensayo del condicionamiento operante

Condicionamiento operante
El condicionamiento operante ó instrumental es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias. Mediante el que un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que con llevan consecuencias positivas y, por el contrario, menos probabilidades de repetir las que con llevanconsecuencias negativas.
El término “condicionamiento instrumental operante” fue introducido por Edward Thorndike y sugiere que la conducta sirve de "instrumento" para conseguir un fin y se da por ensayo y error, a diferencia del Condicionamiento Operante planteado por Skinner el cual establece que aquellas respuestas que se vean reforzadas tienen tendencia a repetirse y aquellas que reciban uncastigo tendrán menos probabilidad de repetirse.
Thorndike trabajo con gatos, conejos, entre otros animales y sigiere la presencia de dos leyes: ley de efecto y ley de ejercicio
Ley de efecto: A mayor satisfaccion o insatisfaccion mayor sera el fortalecimiento ó desfortalecimiento del vinculo.
Ley de ejercico: Establece que cualquier respuesta a una situacion estara mas fuertemente relacionadacon la misma en proporsion a la cantidad de veces que esta a sido relacionada con aquella y al promedio de la fuerza. Además sugiere que solo la practica sin reconocimiento no produce aprendizaje, y si el premio fortaleze las conexiones el castigo no siempre las debiita.
Elementos del condicionamiento operante
Respuesta instrumental: El resultado de los procedimientos depende en parte de lanaturaleza de la respuesta que se este condicionando (el instrumento que se va a usar depende de la respuesta que se quieren lograr)
Reforzador instrumental: La efectividad del reforzador depende no solo de sus propiedades sino tambien de como ese reforzador se compara con otros que el individuo halla experimentado.
Relacion respuesta-reforzador: (debe ser inmediato) la conducta instrumental eficienterequiere sencibilidad a la relaccion respuesta reforzador. Existen dos tipos: contingencia temporal (respuesta inmediata), contingencia respuesta-reforzador (reforzador inmediato)
Procedimientos del condicionamiento operante
Existen 4 tipos
Refuerzo positivo o condicionamiento de recompensa: Un refuerzo positivo es un objeto, evento o conducta cuya presencia incrementa la frecuencia de larespuesta por parte del sujeto. Se trata del mecanismo más efectivo para hacer que tanto animales como humanos aprendan. Se denomina “refuerzo” porque aumenta la frecuencia de la conducta, y “positivo” porque el refuerzo está presente.
Refuerzo negativo: Un refuerzo negativo es un objeto, evento o conducta cuya retirada incrementa la frecuencia de la respuesta por parte del sujeto. Al igual que elanterior, se denomina “refuerzo” porque aumenta la frecuencia de la conducta, pero “negativo” porque la respuesta se incrementa cuando el refuerzo desaparece. En el refuerzo negativo se pueden distinguir dos procedimientos:
Condicionamiento de escape: En este caso, la frecuencia de una respuesta aumenta porque interrumpe un estímulo aversivo, es decir, un suceso que está ocurriendo y que el sujetoconsidera desagradable.
Condicionamiento de evitación: En este caso, la frecuencia de una respuesta aumenta porque pospone o evita un estímulo aversivo futuro.
Entrenamiento de omisión: Se produce cuando la respuesta operante impide la presentación de un refuerzo positivo o de un hecho agradable; es decir, consiste en retirar el estímulo positivo de una conducta para así provocar laextinción de la respuesta
Castigo: El castigo provoca la disminución de una conducta porque el suceso que la sigue es un estímulo aversivo. Aunque el castigo puede ser en ocasiones muy eficaz para hacer que desaparezca una conducta, se recomienda utilizarlo lo menos posible, ya que tiene muchos efectos adversos o no deseados (como frustración, agresividad, etc.) que pueden hacer que se detenga el...