Ensayo ecologia y medio ambiente

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERIA CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CUSO: 210101 – BIOLOGIA

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MSc. Ciencias Biológicas; MSc. Docencia Universitaria; Especialista en Nutrición Animal Sostenible; Especialista en Informática y Multimedia.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DECIENCIAS BASICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERIA CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CUSO: 210101 – BIOLOGIA

ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO

El presente módulo fue diseñado en el año 2005 por Carmen Eugenia Piña López, MSc. Ciencias Biológicas; MSc. Docencia Universitaria; Especialista en Nutrición Animal Sostenible; Especialista en Informática y Multimedia. Docente de la UNAD desde 1986 Elpresente módulo ha tenido tres actualizaciones durante los cuales se han realizado mejoramientos académico-pedagógicos en los siguientes aspectos: 1. Mejoramiento en áreas temáticas: Incorporación de contenidos de biotecnología, profundización en área de ecología y ampliación de vínculos hipertextuales para actualización disciplinar según el estado del arte y experiencias didácticas con objetosvirtuales. 2. Mejoramiento didáctico: Adecuación de unidades para manejo mediante el sistema de créditos con el tiempo regulado para 3 créditos académicos. Realización de curso hipermedia tanto para el contenido teórico como para el desarrollo de laboratorios con estrategias de aprendizaje por fases de reconocimiento, profundización y transferencia. El material .explicita la estrategia pedagógicamediante un protocolo académico y una guía de actividades en concordancia con los parámetros institucionales y el Proyecto Académico Pedagógico.

3. Mejoramiento académico-pedagógico:

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La organización sistemática de actividades deaprendizaje, por fases de reconocimiento, profundización y transferencia, está orientada a propiciar la investigación formativa y la resolución de problemas del entorno del estudiante, aspecto que propicia la articulación con proyectos interdisciplinarios, para generar campos de desarrollo académico en las regiones, como estrategia para fortalecer la comunidad académica.

4. Avance cognitivo-pedagógicomediante el aprovechamiento de las TIC: Los estudiantes encuentran en el manejo hipertextual del curso virtual de biología, oportunidades para establecer una relación personalizada con el conocimiento, de acuerdo con su propio tipo cognitivo, su ritmo de autoaprendizaje, el desarrollo de competencias de autocontrol y autorregulación del estudio, el aprovechamiento de objetos virtuales de aprendizajeque aportan una riqueza explicativa difícil de conseguir en tutorías presénciales, opciones selectas de navegación por fuentes de consulta que renuevan permanentemente el estado del arte en las temáticas del curso, y la orientación para un futuro desempeño profesional sobre los vínculos posibles y más pertinentes con la comunidad académica nacional e internacional en la disciplina.

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CONTENIDO Unidad 1. Seres vivos Capítulos 1. Origen y Características Lecciones . El comienzo de la . Experimento de 3. 4. y
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. Descripción 2. La Célula 1.

Secciones comienzo de la , de células , evolutivas de la , y función de losseres de las características de los seres ¿Qué son los seres vivos?
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2. y función en eucariotas y 3. y organelos en eucariotas

entre células procariotas y

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3. Sistemas

1.

Plásmatica, funciones, tipos de transporte a través de la membrana:transporte pasivo, transporte activo, Aplicaciones y análisis de casos en el...
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