Ensayo Educacion Civica

Sinceramente no recuerdo casi nada de mis clases de civismo o valores de la primaria, el único recuerdo que tengo de la primaria es cuando no sabia el significado de solidaridad y de la preparatoriacuando pasaron dos clases explicando la diferencia entre subjetivo y objetivo…
Opino que la razón por la cual estas materias se vuelven insignificantes hacia los alumnos, porque por lo menos en todala preparatoria y la secundaria, y todavía muchos de la universidad con las materias de ser humano, veían esta materia como “para que estudio si ni sirve para nada, mejor estudio para algebra” (lasquejas si las recuerdo) o “para que estudio es sobre valores es fácil” cuando en realidad no eran nada fáciles los examen.
Creo que pierden el interés de los alumnos por lo menos los alumnos deprimaria y secundaria, al hacer estas materias demasiadas teóricas, estoy de acuerdo si se necesita teoría, literalmente mis clases de valores solo eran la profesora hablando sacando cosas de un libro ynosotros tomando apuntes y memorizando conceptos nombres y fechas de filósofos o maestros importantes, ¿de que nos sirve saber en que día y año nació Aristóteles? Y puede sonar muy excesivo pero recuerdoque literalmente nos hacían aprendernos las fechas de eso, cuando tal ves seria mas importante aprenderse la fecha de cuando ese filosofo o profesor importante compuso su teoría, o dio su concepto.Estas clases tornan aburridas y es difícil mostrarles interés a esa edad, mucho mas cuando se es niño, en la mente de la mayoría de los alumnos siempre estará “tanta teoría para algo tan sencillo” algoque se debe de inculcar, no memorizar.
Una experiencia que tiene un amigo mío, sobre maestros de primaria, haciendo referencia a Antonio Meza con su comentario “mandan al maestro a la guerra sinfusil” el era mesero, y le toco servir a un grupo de maestros de primaria por su posada, que hicieron en el restaurante, mi amigo quedo impresionado de lo poco educadas que eran esas personas y casi...