ENSAYO EDUCACION POLICIAL

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INTRODUCCIÓN
Los nuevos cambios que se han implementado en la Institución Policial, generan que se replanteen las formas en cómo debemos direccionarnos para el logro de los objetivos impuestos, es aquí donde adquiere una gran dimensión la Formación de nuestros Hombres y Mujeres, todo esto encauzado al desarrollo de sus capacidades, habilidades y actitudes, dentro del marco del Modelo deGestión Humana fundamentado en Competencias, ¿pero realmente estaremos logrando los objetivos dispuestos?, ¿el programa diseñado por la Policía Nacional es el más adecuado?, ¿qué tanta injerencia supone lo establecido por la ley?, estos y otros interrogantes mas surgen al tocar un tema tan álgido e importante como lo es La Educación por Competencias.
RESUMEN
Hoy en día después de puesto en marcha elSistema de Gestión Integral (SGI por sus siglas dentro de la Institución), se denota que dentro de ese conjunto del desarrollo armónico e integral de la Institución con el fin de satisfacer las necesidades en materia de seguridad a la comunidad uno de sus componentes principales y eje de todo el Sistema es la Gestión del Talento Humano, por medio de la cual la Policía Nacional manifiestaabiertamente su deseo de ser una Institución Profesionalizada, con altos estándares de servicio con calidad y un grupo de personas calificadas y organizadas según competencias, pero para lograr este objetivo, se debe replantea la forma en cómo se están educando las nuevas generaciones, dinamizando este proceso y generando un concepto de educación nunca antes visto en Nuestra Institución.
ABSTRACT
Nowadaysafter start up the System of Integral Management (SGI by its abbreviations within the Institution), is denoted that within that set of the harmonic and integral development of the Institution with the purpose of satisfying the necessities in the matter of security to the community one with his main components and axis of all the System it is the Management of the Human Talent, by means of whichthe National Police shows its desire of being openly a Professionalized Institution, with high standards on watch with quality and a group of people described and organized according to competitions, but to obtain this objective, it must reframes the form in how the new generations are being educated, dinamizando this process and generating a concept of education never before seen in OurInstitution.
DE LA EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS
La formulación estratégica ideada por la Dirección Nacional de Escuelas, demostró dentro de sus términos el estado futuro del nivel educativo y de formación a conseguir, conforme a los lineamientos Institucionales enmarcados en la Gestión del Talento Humano y el Plan Nacional de Formación y Capacitación enmarcado dentro de la ley 909 de 2004, pero ha tenido quereestructurarse y orientar nuevamente el enfoque que había establecido; esto se puede evidenciar de manera clara en el Boletín Académico No. 40 – Octubre 2 de 2009 “LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO Y EL ENFOQUE EDUCATIVO POR COMPETENCIAS, EN LA POLICÍA NACIONAL”, el cual reza en uno de sus apartes:
“En toda experiencia de implementación de un enfoque de competencias, ha resultado trascendentaliniciar con acciones que faciliten la comprensión de todos los involucrados, acerca del porqué es necesario el cambio y cuáles son los términos en los que cada uno participará. Por lo anterior, la institución no puede adoptar una visión estática frente a la posibilidad de integrar educación con competitividad, sobre todo cuando se desarrollan tareas que requieren una formación compleja y profunda,con un alto componente social en la formación, donde el currículo debe tener como una de sus principales características la interdisciplinariedad.”
Sin embargo aún continua sin poder adoptar las competencias enmarcadas dentro de los Procesos Gerenciales, específicamente en el Direccionamiento del Talento Humano; esto conlleva a que se siga surtiendo el desgaste del Sistema Educativo Policial,...