ensayo educación inclusiva bloque I




























Actividad 1.4 REFLEXIÓN Y ANÁLISIS (RESÚMEN)
Propósito: Reflexionar sobre el concepto de Educación inclusiva.

Acerca del origen y sentido de la Educación Inclusiva
La inclusión no es nuevo enfoque hoy en día su desarrollo significa transformaciones radicales que no se planteaban en la integración educativa .Es un proceso deenriquecimiento ideológico y conceptual en relación a los planteamientos de las reformas integradoras.
La inclusión no se circunscribe al ámbito de la educación. Constituye una idea transversal que ha de estar presente en todos los ámbitos de la vida social (social, laboral, familiar).
La inclusión enfatiza la igualdad por encima de la diferencia. El punto de partida de la inclusión es la igualdadinherente de todas las personas, de ahí la igualdad de los derechos humanos que da sentido a toda la movilización de la Educación Inclusiva.
La inclusión pretende alterar la Educación en general. Plantea abierta y claramente el proceso de inclusión como un proceso que afecta a una única comunidad en la que todos deben tener cabida. La educación inclusiva tiene que ver con cómo, dónde, y porqué y conqué consecuencias educamos a todos los alumnos.
La inclusión supone una nueva ética, unos nuevos valores basados en la igualdad de oportunidades. La Educación Inclusiva tiene que ver con una nueva política escolar de igualdad de oportunidades para todos. Es la puesta en práctica de ciudadanos comprometidos socialmente en la lucha contra la exclusión.







LA INCLUSIÓN
No es nuevoenfoque
No se circunscribe al ámbito de la educación
Enfatiza la igualdad por encima de la diferencia
Pretende alterar la Educación en general
Supone una nueva ética, unos nuevos valores basados en la igualdad de oportunidades
Hoy en día su desarrollo significa transformaciones radicales que no se planteaban en la integración educativa .Es un proceso de enriquecimiento ideológico y conceptual enrelación a los planteamientos de las reformas integradoras
Constituye una idea transversal que ha de estar presente en todos los ámbitos de la vida social (social, laboral, familiar).

El punto de partida de la inclusión es la igualdad inherente de todas las personas, de ahí la igualdad de los derechos humanos que da sentido a toda la movilización de la Educación Inclusiva
Plantea abierta yclaramente el proceso de inclusión como un proceso que afecta a una única comunidad en la que todos deben tener cabida. La educación inclusiva tiene que ver con cómo, dónde, y porqué y con qué consecuencias educamos a todos los alumnos.

La Educación Inclusiva tiene que ver con una nueva política escolar de igualdad de oportunidades para todos. Es la puesta en práctica de ciudadanoscomprometidos socialmente en la lucha contra la exclusión.











Actividad 1.5 México en la Inclusión
Propósito: Conocer de forma breve la visión que se tiene en nuestro país con respecto a la Integracióneducativa.
Conclusiones de la definición de integración educativa y la práctica diaria.
En donde menciona que los niños o niñas que tengan necesidades educativas especiales sean atendidos en las escuelas y aulas regulares.
Esto se viene haciendo desde hace unos años, se trata de integrar a la comunidad escolar al alumno con capacidades diferentes, nos ha faltado capacitación en cómo lograr estaaceptación por los demás educandos, en los casos que he tenido de manera vivencial lo que notado es que tratamos de que los alumnos se solidaricen y elaboramos roles de ayuda en donde nosotros no participamos en ese rol, lo que he notado es que queremos que sean solo los alumnos los que lo hagan y nosotros el personal del centro no, pienso que tendría mayor impacto si todos participáramos de manera...