ensayo final rompiendo paradigmas

Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo. (Albert Einstein).
Para romper algún paradigma educativo es necesario remitirnos a algunos filósofos y los conceptos de educación que estructuraron en base a su forma de ver el mundo o de acuerdo a los acontecimientos que en ese momento pasaban.
El primer filosofo que mencionamos es Platón, ya que fue discípulo de Sócrates pero, segúnnuestras investigaciones Sócrates no escribió mucho, pero Platón si y por supuesto planteo el pensamiento de Sócrates; Platón pensaba que la verdadera educación tiene como finalidad organizar la intimidad de cada ciudadano para que de esa forma sobresalga su virtud , también decía que el hombre educado tiene cultura y humanismo , esto es solo un poco de su pensamiento, sin embargo coincidimoscon este pensamiento ya que al interior, los seres humanos apoyados con un proceso educativo adecuado deberán lograr organizar una serie de conocimientos que le den la posibilidad de demostrar todas sus habilidades y destrezas, así mismo poco a poco deberán formar su bagaje cultural el cual les ayudará a comportarse responsablemente en su entorno social.
Otro filosofo de quien nos parecióinteresante el pensamiento fue Émile Durkheim, que concluyó que su labor sería la de ayudar a sus compatriotas a llenar el camino hacia una sociedad que, unida y solidaria, dejase atrás los conflictos, y en impulsar los cambios sociales tendentes a fomentar la cohesión, para que sus conciudadanos pudiesen vivir lo que él llamó “el bien por excelencia”: la comunión con los otros, y definitivamentecoincidimos con su pensamiento ya que los seres humanos lo somos porque somos seres sociables, estamos en constante relación con nuestros semejantes no podríamos y nunca hemos sido seres solos, por ello la educación nos ayuda a lograr comportarnos adecuadamente en sociedad.
Ellos no fueron los únicos filosos que hablan de educación ni tampoco los más importantes solo los mencionamos porque nosidentificamos con su pensamiento.
Para poder realizar un trabajo diferente que es lo que buscamos con nuestro ensayo, siempre tendremos opciones dentro de la historia para poder comparar lo que se ha hecho antes y cuáles son los resultados que se obtienen, por ello es importante hacer referencia a las distintas teorías y paradigmas de la educación, por ello mencionaremos las característicasprincipales de las teorías que desde nuestro punto de vista, han caracterizado la educación mexicana, mismos que nos han dejado tanto beneficios como perjuicios y los presentamos en la siguiente tabla.


Aspecto
Escuela tradicional
Escuela Activa
Ideal educativo
Formar al sujeto según deseo del maestro
Propiciar la democracia y la participación
Papel del maestro
Autoritario, Rígido, ControladorDirige el aprendizaje ,propicia el medio
Papel del alumno
No implicado en el proceso, inseguro, Poca iniciativa
Activo. Papel principal del aprendizaje
Métodos y técnicas
Discurso expositivo, Verbalista
Técnicas grupales
Recursos educativos y materiales didácticos
Libreta, Libro, Lápiz, Pizarrón
Se basa en que el alumno tenga experiencias directas
ContenidosRacionalistas,Académico,Apegado a la ciencia
en bloques en correspondencia con necesidades
Disciplina
Férrea
Flexible
Relación maestro/alumno
Distante, Nula
Motivacional

Este recuadro representa una comparativa de lo que desde nuestra perspectiva debemos retirar de nuestra práctica docente y lo que debemos incluir en la misma.
El hablar de educación es necesario hablar de docentes y estudiantes por locual, es necesario puntualizar algunas actividades que es importante que realice en docente, en- listamos algunas de ellas:
1.- Planeación: Es una herramienta fundamental para impulsar un trabajo intencionado, organizado y sistemático que contribuya al logro de aprendizajes esperados.
La planeación apoya a la toma de decisiones sobre la orientación de la intervención docente, la selección y...