ensayo humanismo


EL USO DE LAS TIC`S COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN ALUMNOS DE 1° DE LA SECUNDARIA N°6.

Alumna:
Karla Jennifer Martínez Segovia


Maestra:
María Teresa Ramírez Robledo


Maestría:
En Educación


Universidad Marista




Grupo: A


EL USO DE LAS TIC`S COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA ENSEÑANZA EN ALUMNOS DE 1° DE SECUNDARIA N°6.*PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Considerando que la sociedad de este país tiene múltiples preocupaciones entre las que se destacan, principalmente, la subsistencia económica, la asimilación al bombardeo extremo y violento de los medios de comunicación y la adaptación al crecimiento acelerado de la tecnología para obtener una mejor calidad de vida, que se pretende lograr a través de la lucha constante,apostándole íntegramente a la educación (del latín educere “guiar, conducir” o educare “formar o instruir”), es por ello que nos damos cuenta y entendemos y comprendemos porque los alumnos de las escuelas secundarias tienen diferentes distractores para centrar su atención en las clases impartidas en el último nivel de la educación básica en la asignatura de español. La “sociedad de la información” engeneral y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural ésta nueva cultura que se va conformando, conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de “desaprender” muchas cosas que ahora “se hacen de otra forma” o que simplemente ya no sirven. Los másjóvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una sociedad tranquila”, de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal. Precisamente para favorecer ese proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos educativos informales (familia, ocio), la escuela debe integrar también la nueva cultura: alfabetizacióndigital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo, obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no la cultura de ayer.
Por ello es importante la presencia en clase del ordenador (y de la cámara de video, y la televisión…) desde los primeros cursos, como un instrumento más, que se utilizará confinalidades diversas: lúdicas, informativas, comunicativas, instructiva. Como también es importante que esté presente en los hogares y que los más pequeños puedan acercarse y disfrutar con éstas tecnologías de la mano de sus padres. Pero además de éste uso y disfrute de los medios tecnológicos (en clase, en casa…), que permitirá realizar actividades educativas dirigidas a su desarrollopsicomotor, cognitivo, emocional y social, las nuevas tecnologías también pueden contribuir a aumentar el contacto con las familias.
Las principales funcionalidades de las TIC en los centros están relacionadas con:
-Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores y familia)
-Uso personal (profesores, alumnos): acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos.
-Uso didácticopara facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
-Comunicación con las familias
-Comunicación con el entorno.
-Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas.
*FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1.- ¿Por qué es importante que los alumnos que cursan educación secundaria se sientanmotivados en sus diversas clases?
2.- ¿Las estrategias que funcionan para la motivación son aquellas que tienen que ver con lo que los alumnos ya conocen?
3.- ¿Las TIC´S promueven y estimulan a los alumnos para comprender mejorar la clase?

* OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL:
Comparar el grado de aprendizaje que han logrado los estudiantes de 1° de la Escuela Secundaria Diurna....