Ensayo_la_educacion_prohibida

¿REALMENTE SE LLAMA EDUCACION?









CRISTIAN CAMILO ESPITIA RIAÑO
201311665



PROFESOR: ERNESTO PACHECO ACUÑA








UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECOLOGICA DE COLOMBIA
TICS Y AMBIENTES
LICENIATURA EN MUSICA
TUNJA
2013

¿REALMENTE SE LLAMA EDUCACION?
La educación es aquel proceso que facilita al ser humano interactuar, aprender y armar círculos sociales, además de convertirse en una causa parala socialización entre diferentes individuos, donde el aprendizaje cumple el papel primordial dentro de dicho rango de educación, influyendo a su vez, el absorbimiento de conocimientos para ser llevados a la práctica, dicho proceso, se cumple gracias al papel que ocupan los estudiantes y docentes dentro de un sitio especifico educacional, donde se observa la difusión de saberes y a su vez elaprendizaje de estos, en el que cada cada uno desempeña una labor que se convierte en arte fundamental para la vida tanto del docente como del estudiante; un claro ejemplo de esto es el documental la educación prohibida, el cual plasma una serie de argumentaciones dadas por un grupo conformado de especialistas, autores, padres de familia entre otros; los cuales otorgan una opinión sobre la educacióntradicional, considerándola un proceso que cada día se convierte en algo paralizado, sin movimiento, guiado por un reglamento centrado en sus propios contenidos, es una educación donde el maestro es la figura central en el proceso de aprendizaje; buscando solamente repetir, copiar y cumplir una obligación, ya sea para infundir conocimiento o simplemente “recibirlo”, sin influenciar en si una ideaapropiada y trayendo como consecuencia la restricción de un proceso de búsqueda mediante la perdida de actos como la investigación y la curiosidad, evitando la formación de seres críticos e imaginativos capaces de debatir ideas y ver más allá de lo que tienen al frente, evitando la distribución de nuevas opiniones y la creación de métodos de aprendizaje mediante la reflexión y análisis, partesfundamentales dentro del mundo que se encuentra fuera del aula de clase.
Las bases que sostienen la escuela actual se han convertido en un proceso repetitivo que cada día pierde validez donde solo importa el bien capital y no existe la preocupación por los saberes que se están difundiendo, transformándose en nada más que una escolarización moderna sin sentido alguno, sin promover lo que realmente esfundamental en la vida de una persona como lo es el desarrollo de una educación integral, ajustada a dos aspectos importantes. Uno, ofrecer conocimientos útiles en el entorno en que los individuos se desenvuelven. Otro, la formación en valores que sean vivenciados cada día, cada momento, De acuerdo con Cubillos (2012) “El desarrollo de la educación integral debe centrarse en valores como elrespeto, la fraternidad y la libertad”. Garantizando una formación adecuada; mediante el nacimiento de nuevos modelos pedagógicos y didácticos encaminados al mejoramiento en la vida del individuo. El objetivo de esta educación es la búsqueda de formas que resalten las habilidades de las personas; promoviendo así espacios en los que se establezcan diálogos continuos entre docentes, alumnos, padres defamilia, entre otros, para la creación de soluciones a problemas comunes, instituyendo de tal manera que se presente el establecimiento de reglas que permitan aprender, enseñar y compartir de manera agradable distintos saberes; convirtiendo a la educación en un proceso continuo de práctica, fortaleciendo habilidades como la imaginación, creatividad y curiosidad pilares fundamentales en laformación del ser humano, evitando ser tomada como un proceso dictador por el cual se entabla una rutina y se vuelve un asunto monótono sin sentido, llevado a cabo sin ninguna disposición. otro campo fundamental es no solo llevar un proceso de aprendizaje teórico influye, además, la culturización en distintas actividades como lo pueden ser las artísticas formando no solo un ser lleno de conocimiento...