ensayo la historia de a infancia y de la adolecencia


INTRODUCCIÓN
En este ensayo daremos a conocer un estudio del desarrollo humano abarcando la infancia y adolescencia, tomando en cuenta algunas fuentes de información, haciendo referencia en esto desde la antigüedad hasta nuestra época actual; donde la Infancia no existía para esa época y solían ver al niño como un adulto pequeño, lo cual ha ido cambiando al paso del tiempo, aunque en laactualidad se puede ver que en algunos lugares aun el niño se ve obligado a tomar el papel de adulto e interrumpir su etapa de niñez y así pasar más allá de la Adolescencia.
Tomando en cuenta aportaciones de algunos autores como: Juan Delval que nos habla del estudio del desarrollo humano, Barquero y La concepción moderna del desarrollo y su repercusión en las aulas, Judith Meece sobre elDesarrollo del niño y del adolescente, ambos nos aportan en general un panorama sobre la trasformación y cambios que han surgido desde la época antigua hasta la actualidad en los Conceptos Infancia-Adolescencia.







LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA CONSTRUIDOS HISTÓRICA Y SOCIALMENTE Y ETAPAS NATURALES DEL SER HUMANO.

Infancia y adolescencia son conceptos construidos de acuerdo al tiempo ymomento en que se vive; influye mucho el cómo este acostumbrada la sociedad y también como fueron educados las generaciones pasadas, eso implica mucho porque así mismo educaran a sus hijos.
Referente al tiempo histórico en que se vive es de suma importancia para estos; porque no es lo mismo vivir en el tiempo de guerra al tiempo en que estamos viviendo en la actualidad. Mismos historiadorescomprueban que en tiempos de guerra el niño era visto como un “adulto pequeño en miniatura” se consideraba que podía asumir papeles y responsabilidades de un adulto; a cierta edad ya tenia que comenzar a trabajar y como iba creciendo aumentaba el nivel de trabajo y de responsabilidad, las etapas de la vida se viven rápidamente y en este caso no había distinción de clase social, para ambas era igualla transición, muy breve de la niñez a la adolescencia y aun mas difícil a la adultez, y fue hasta los últimos siglos cuando los adultos comenzaron a pensar que los niños necesitaban cuidados, cariño y protección.
El descubrimiento de la adolescencia como etapa especial del desarrollo es resultado de los cambios socioeconómicos de fines del siglo XIX. Los reformadores sociales comenzaron adestacar la responsabilidad que tiene el estado de proteger el bienestar del niño y eliminar la desigualdad de educación. Haciendo un análisis en general y revisando diferentes citas textuales comprobamos que atraves del tiempo han ido cambiando las ideas de la sociedad sobre la naturaleza de los niños y la forma en que deben ser educados.
La definición de niñez y adolescencia difiere mucho según lasociedad y esta ira cambiando, transformándose según las necesidades que esto requiera.
También es cierto que conforme pasa el tiempo en diferentes culturas el niño va adquiriendo un significado distinto, puesto que la sociedad va cambiando y no puede ser visto como en algún tiempo atrás lo veían, por lo tanto la sociedad va influyendo mucho dentro del concepto ya que es quien lo denomina comotal.
Uliveri y DeMause afirman que la ausencia de una mas amplia y completa historia de la infancia se debe, entre otros factores, a la parte del adulto de ver al niño en una perspectiva histórica, ya que cuando los niños adquieren autonomía pertenecen al mundo de los adultos, y solo cuando se accede a este Mundo se comienza a formar parte de la historia.
A partir de la ubicación en eldesarrollo de la infancia se muestra el proceso de surgimiento de esta misma como una categoría invisible y como representación de un sentimiento de sociabilidad. Esto quiere decir que el niño no esta considerado dentro de la historia puesto que, como aquí lo explica aun no puede aportar nada de beneficio propio o social, por lo tanto se considera al niño parte de la historia cuando este empieza a...