ensayo ley 115

COMO SE RIGE NUESTRA EDUCACION; LEY 115 DE 1994.


Para poder darle un sentido coherente al presente ensayo, considero que es preciso aclarar en qué consiste la ley 115 de 1994, para luego poder adentrarme en una serie de reflexiones y perspectivas, es decir, adoptar mi propia postura frente al tema que me convoca hoy a realizar este breve escrito.
En mi entender y basado en el tiempo quellevo familiarizándome con aquel termino llamado educación, he podido comprender, que se trata de un fenómeno social bastante grande, complejo y de vital importancia para todas y cada una de las naciones que habitan cada uno de los continentes que conforman el planeta tierra.
Tomare parte de algunas referencias bibliográficas para poder esclarecer con mayor exactitud, lo que nos quiere decir laley 115 de 1994. En ese orden de ideas, comenzare, por dar la definición que nos ofrece la constitución política de Colombia, la cual precisa en uno de sus apartados:
ARTICULO 1o. Objeto de la ley. La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.
Lapresente Ley señala las normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad. Se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y ensu carácter de servicio público. (Congreso de la República de Colombia)

De acuerdo con el párrafo anterior, esta ley propone la educación como un servicio público, es decir, que como servicio público todas las personas sin importar color de piel, género o estrato social, pueden acceder a ella, de tal manera, que puedan alcanzar el pleno desarrollo de sus capacidades y lograr su desarrollopersonal.

Se puede observar allí también, que se busca suplir una serie de necesidades que demanda la sociedad, con lo cual, también se logra suplir las necesidades a nivel familiar e individual.

La ley es clara al determinar, que toda persona tiene derecho a recibir una adecuada instrucción académica, inclusive, sin importar si la persona está en situación de discapacidad, es desplazado, ó,si presenta una conducta inadecuada para el buen desarrollo y convivencia de la comunidad, refiriéndome específicamente, a quienes necesitan de la educación, para su rehabilitación social.

Ahora quiero ir un poco más allá de lo que determina la ley junto con sus respectivos artículos, sin pretender tampoco, alejarme demasiado del punto de referencia de este escrito, porque al fin y al cabo,todo tiene que ver con todo, motivo por el cual, quiero referirme a lo que a mi parecer, interpreto como una serie de contradicciones en el sentido estricto, de decir, o predicar, pero no aplicar.

Se sabe bien, que el término “Educación” aglomera distintas connotaciones, pero que en sí, todas apuntan hacia un mismo objetivo, el cual no es otro, que brindarle al hombre, el pleno desarrollo de suspotencias y cualidades, con el fin de lograr en él, el firme desarrollo de su personalidad y de entregarlo al mundo como un ser libre.

Pero todos sabemos que lo estipulado en el párrafo anterior, termina por ser una utopía, ya que es el gobierno mismo quien así lo quiere, pero al mismo tiempo quien también lo impide. Esto suena contradictorio como ya lo anticipaba hace unas líneas atrás, yaque la teoría, no se ve reflejada en la realidad, o sino, miremos este aparte que he extraído también de la constitución política de Colombia, el cual dice lo siguiente:


ARTÍCULO 5o. FINES DE LA EDUCACIÓN. De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, la educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines: (se cita solo uno de ellos)

9. El desarrollo de la...