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PLANEACIÓN EDUCATIVA SEGUNDO SEMESTRE

UNIDAD DE APRENDIZAJE I


LA PLANEACIÓN: UN PROYECTO DE TRABAJO DOCENTE


FICHA DE CONTENIDO


REFERENCIA DE CONTENIDO
PALABRAS CLAVES
Titulo:La practica reflexiva y la compresión de lo que acontece en las aulas.

Autor : Jurgo Torres Santomé

Universidad de la curoña







Curriculum oculto, enseñanza y aprendizaje,instituciones escolares, proyectos curriculares, profesores y alumnos.
SINTESIS
IDEAS PRINCIPALES Y UTILIDAD DE LA LECTURA

Tratar de averiguar qué es lo que sucede, en realidad, dentro de lasinstituciones escolares es una de las metas de la mayoría de los investigadores e investigadores de la educación.

El conocimiento profesional del profesorado se va construyendo poco a poco, sobre la basede las interpretaciones de las situaciones en las que se ven envueltos en sus centros y aulas escolares y del resultado de las decisiones que adoptan.

Para poder comprender lo que sucede en lasaulas es necesario tratar de explicar cuál es el conocimiento tácito de los profesores y profesoras, o sea los constructos, principios y creencias con los que este colectivo de profesionales prácticosdeciden y actúan.

Es requisito indispensable examinar las estructuras sociales que explican y condicionan la vida alumnas y alumnos y del profesorado para podre tomar decisiones informadas acercade los contenidos culturales que es preciso incluir en la propuesta curricular.

Muy un pronto un buen número de profesores y profesoras comienzan a sentirse impotentes, desilusionados, sin interéspor seguir esforzándose, con pocas ganas y tiempo para preparar, desarrollar y hacer el seguimiento de proyectos curriculares. Con un colectivo profesional descontento es muy difícil, por no decirimposible, mejorar la calidad de la enseñanza en las instituciones escolares.

La incertidumbre y la práctica.
Cualquier docente, desde el momento en que entra en un aula se va a encontrar en...