Ensayo Premilitar

Cuadro de las Escuelas Psicológicas






Escuelas
Representante
Objeto de Estudio
Aportes
Límites
Estructuralismo
Wundt y Titchner
La estructura de la conciencia, conformada por:imágenes, sentimientos y sensaciones
Elaboraron un método de investigación
Creían que la psicología debía separarse de la filosofía
Estudia experimentalmente al ser humano
El informeintrospectivo se aplica a personas adultas, no cuentan ni los niños, ni los animales
Dejan a un lado los temas complejos como el lenguaje, la moralidad y la conducta normal
Muchas experiencias internas nopueden ser descritas solo por un reporte verbal; ejemplo: la ira, el amor, el temor, etc.
Funcionalismo
Angell, Dewey y James William
Los procesos psíquicos entendidos como operaciones y como ayudan alorganismo a adaptarse al medio ambiente
Amplían el campo de estudio psicológico a niños y animales
Centran el estudio en la motivación, el aprendizaje, las diferencias humanas, y otras comoaspectos claves para la adaptación
Procuran aplicar a la vida cotidiana los resultados que obtienen
Se ocupan de psicología como de un medio para otro fin y no como de un fin en sí mismo
No tomó encuenta que aquellas funciones del cerebro si se podían dividir en estructuras un poco menos complejas.
No estudia las situaciones del pasado.
Conductismo
Skinner, Thorndike y Watson
La conductaobservable, medible y controlable
Lograron mejorar el método científico en psicología.
Estudiaron la conducta animal, buscando obtener respuesta al comportamiento humano
Procuraron mayor objetividad en ladescripción y predicción de la conducta.
No admiten que las personas puedan controlar sus propias acciones
Consideran al individuo como un robot, sujeto a estímulos y respuestas.
Dejaron a unlado la importancia de los procesos mentales.
Gestalt
Kofka, Köhler y Wertheimer.
La conducta entendida en forma global, pues consideran que el todo es más que la suma de sus partes, no la reducen a...