ensayo semántica generativa

Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán


Asignatura: Lenguaje y Lingüística

Catedrático: Lic. Lesly Martínez

Nombre del Alumno: Karla Dalila Guerra Agüero.

Identidad: 107199100921

Tema: La Lingüística Textual.

Lugar y Fecha: Ceiba, Atlántida, jueves 27 de septiembre del 2012.


La lingüísticatextual
Cuestiones previas:
La lingüística que da sus primeros pasos en la década del sesenta y que irrumpe poderosamente en los dominios del lenguaje en 1973, al proclamar el texto en principio como contrapeso de algunos principios de la gramática chomskyana.
La pragmática y la sociolingüística, en primer lugar, y ello desde hace ya algunos lustros, sostuvieron que el andamiaje de cualquiergramática no ha de cimentarse en meras intuiciones muchas veces ideales, sino más bien en hechos y observaciones que puedan mostrar el uso verdadero y real de una lengua, manifestada en la última instancia por los actos de habla, unidades mínimas en la comunicación del lenguaje, que reflejan acertadamente el modo como el hablante hace uso de su lengua materna.
La filosofía y la lógica, acto seguido,abogaron, modernamente, por modelos más adecuados y formales que traten de poner a la luz del día suficientemente el sentido y la referencia de las diferentes expresiones de la lengua.
La semántica, consecuentemente, viene jugando papel importantísimo en la nueva tendencia, en especial la semántica generativa, surgida, como ya se dijo, en el epicentro mismo de la teoría de Chomsky y que pretende,entre otros objetivos, considerar la ciencia del significado como el componente de la gramática.
La lingüística del texto considera como dispositivo capaz de generar todas las oraciones gramaticales de una lengua y ninguna de las agramaticales. Han considerado siempre la oración como el elemento central, susceptible de análisis semántico-sintácticos. La gramática del texto, por el contrario, nosólo se ocupa de las oraciones sino que se hace especial énfasis en las relaciones interoracionales.
El holandés Teun A. Van Dijk señala estas siete etapas previas a la aparición del nuevo enfoque:
1) La gramática estructural americana. Con especial referencia a los trabajos de Zellig Harris.
2) La tagmémica. Kenneth Pike, su fundador, considero siempre que el objeto de una teoría lingüísticano ha de ser solamente la oración sino el acto comunicativo en su totalidad.
3) La escuela británica. Se inspira en los trabajos de Firth; sus adeptos, en especial Halliday y Leech han emprendido trabajos en los que tratan de demostrar la validez de las estructuras discursivas, incluso en la poesía y en los avisos comerciales.
4) El estructuralismo checo. Los estudios de Palek y Danes, seocupa de analizar concienzudamente la coherencia que debe existir entre oraciones.
5) El estructuralismo francés. El discurso, que en un principio fue un trabajo eminentemente antropológico merced al influjo de Lévi-Strauss, derivó posteriormente hacia una teoría estructural en la que viene empeñados, especialmente, Todorov, Greimas y Bremond.
6) La lingüística alemana. Han sido las dosAlemanias las que han contribuido más eficazmente en el desarrollo y auge de la textolingüística, y sin lugar a dudas es allí donde hay que situar el nacimiento y evolución del nuevo enfoque lingüístico. Desde 1964 Peter Hartmann había señalado ya la imperiosa necesidad de trabajar en la descripción de la estructura del discurso, y colocaba esa tarea como prioritaria para la lingüística contemporánea.En 1970, surgió el grupo de Constanza a raíz de un congreso lingüístico llevado a cabo allí. En él participaron, entre otros, Hannes Rieser, Janos Petofi, Jens Ihwe y Werner Kummer, quienes a más de constituirse en asociación comenzaron a trabajar en la triada esencial y básica dentro del textolingüística.
7) La lingüística generativa. La teoría clásica de Chomsky se centra en especial en la...