ensayo sesion 5

Sesión 5
La dimensión estética de la educación ambiental
Introducción
Educación estética: enseñanza del arte. Metodología por aspectos que son peculiares al arte, pero también se hallan en otrasáreas del conocimiento. Los paseos culturales constituyen una práctica pedagógica que retoma esta concepción educativa, que abren los caminos para el disfrute y el placer.
Desarrollo
Laexperiencia estética no es igual en niños ni en personas adultas, no ocurre con la misma intensidad y magnitud. El alumnado adulto tiene un pasado que le permite entender y apreciar el cumulo de humanidad queexiste en la creación artística, y por eso podemos considerar que el goce estético se da asociado a la experiencia del sujeto, se genera a partir de sus motivaciones, sus creencias y saberes, deacuerdo a Sonia Carbonell.
Esto lo podemos desarrollar por medio de: paseos culturales, lectura de imágenes, confección de objetos, lectura y producción de textos, exposición de trabajos, elaboración demodelos, practicas experimentales y hasta música de fondo. Con estas actividades se estimula y se genera una nueva visión, se produce una construcción de si mismo; desarrollando habilidades metacognitivas, afectivas y motrices, facilitando la construcción de un pensamiento más abstracto y prospectivo. Siendo la estética la base del conocimiento, ya que es una parte del arte de aprender.
Sinolvidar que se presentan un sinnúmero de situaciones que impiden desarrollar lo estético, como son: los medios económicos, la resistencia de los padres de familia a participar, los trámites burocráticosexcesivos para autorizar algunas de las actividades ya mencionadas.
Una de las estrategias por parte de los docentes es recomendar a los padres de familia a que le acerquen a sus hijos el arte y lacultura desde temprana edad, haciéndoles ver que con esto se desarrolla la habilidad del pensamiento, es decir la educación estética.
Como ejemplo de una estrategia para implementar la educación...