Ensayo Sobre El Sismo

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II

INDICE

Pág.

UNIDAD I LA ADOLESCENCIA

1.1.Conceptos Básicos 2
1.2.Características de la adolescencia 2
1.3.Desarrollo Físico. 3
Crecimiento Biológico. Desarrollo sexual primario 4
Desarrollo sexual secundario. Desarrollo corporal no sexual 5
1.4.Desarrollo Psicosocial 6
1.5.Desarrollo Afectivo 6
1.6.Desarrollo Cognitivo 7
Diferenciascognoscitivas entre el niño y el adolescente 8
1.7.Desarrollo Moral 9
1.8.Desarrollo del sistema de la personalidad según Pedro Ortiz 10
1.9. Teorías de la Personalidad 10
Psicopatología del Adolescente 11

UNIDAD IILA ADULTEZ

2. La adultez ciclo vital del individuo12
2.1. Conceptos básicos13
2.2. Desarrollo Físico 13
2.3.Desarrollo Cognitivo 14
2.4.Desarrollo Social152.5.Desarrollo Afectivo15
2.6.Desarrollo Moral de la Adultez 15
2.7.Teorías de la Personalidad 16
2.8.La Adultez Temprana17
2.9 La Adultez Intermedia18

UNIDAD IIILA ADULTEZ MAYOR O SENECTUD

3. Adultez Mayor o Senectud19
3.1. Mitos sobre envejecer 19
Teorías del envejecimiento19
Cambios biológicos 20
Demencia multiinfarto21
La enfermedad de Alzheimer22
Proceso de Duelo delAdulto mayor 22
Inventario clínico Multiaxial de Millon Propiedades, Uso Administración 23
Inventario clínico Multiaxial Escalas e Interpretación24
Guía de Prácticas 25
Historia Psicológica del Adolescente26
Historia Psicológica del Adulto28
Fuentes de información 30

UNIDAD I:
LA ADOLESCENCIA

CONCEPTOS BÁSICOS

DESARROLLO:
Proceso complejo de cambio, formación y transformación delas funciones y actividades psíquicas, que se producen en la interacción del organismo con el medio ambiente.
Cambios se producen desde la concepción hasta la muerte, y pasan por una serie de fases o estadios sucesivamente relacionados entre sí, y en el que se conjugan tanto los cambios cuantitativos (físicos y fisiológicos) como los cambios cualitativos (de carácter estructural o de organización).Ej. El desarrollo de la memoria: Recordar varios objetos después de haberlos visto por unos minutos (cambios cuantitativos); pero además tiempo después repetida la acción no sólo se los recuerda sino que se emplean estrategias como clasificar los objetos para recordar más (cambio cualitativo)

MADURACIÓN:
Proceso de cambios internos relacionados estrechamente a procesos anátomo-fisiológicos,tales como la estructura, la forma y habilidad. Estos cambios siguen un orden regular y se dan en un tiempo similar en todos los seres humanos; se presentan a través de etapas progresivas, desde la concepción hasta la muerte.El desarrollo determinado por la maduración se produce sin necesidad de intervención en la práctica o del entrenamiento, simplemente ocurren, no están bajo control voluntario.Ej. El desarrollo de habilidades motoras, lingüísticas. El inicio de diferentes etapas en la vida del ser humano. Cambios en la forma del cuerpo y desarrollo de órganos.

CRECIMIENTO:
Es un cambio gradual en cantidad y en tamaño que pueden ser causados por cambios internos (maduración) como aumento en tamaño de músculos o por cambios externos, tales como alimentación, ejercicios. Para muchosautores, el crecimiento es aumento, pero no solo corporal sino también de una función. Por ejemplo, el crecimiento del léxico de un niño es el aumento del número de palabras. El concepto de crecimiento debe ser entendido sólo como cambios cuantitativos, distinguiéndose así del concepto de desarrollo que es mucho más amplio, y que erróneamente algunos usan como sinónimos.
Ej. El crecimiento de loshuesos. La producción de la mielinización.

PUBESCENCIA:
Inicio del proceso de maduración también llamado estirón. Es la etapa de la aceleración del crecimiento (a los 10 años en las mujeres y a los 12 en los hombres); en que ocurre el aumento de peso y talla se agrandan los órganos sexuales primarios y aparecen las características sexuales secundarias: aparición de vello púbico axilar y...