Ensayo sobre Raul Soriano

 EVIDENCIA: 2
EJERCICIO SOBRE LOS 5 PUNTOS DE LA LECTURA DE RAUL R. SORIANO.
1. El conocimiento común cotidiano (empírico-espontáneo), se obtiene por la práctica que el hombre realiza diariamente.
2. El conocimiento científico no significa que se contrapone al conocimiento común, sino lo supera en cuanto va más allá de la simple descripción o del establecimiento de tendencias empíricaselementales de los fenómenos las cuales representan.
3. En la construcción del conocimiento científico se utilizan teorías, leyes e hipótesis, y se recurre a observaciones sistematizadas y experimentos, los cuales se realizan con base en sistemas teóricos e hipotéticos.
4. El conocimiento científico se adelanta a las condiciones materiales de vida existentes en un determinado momento histórico.
5.El proceso de la investigación científica comienza cundo surge un problema
Por ejemplo la detección de una laguna teórica en el cuerpo del conocimiento o cuando se presentan problemas prácticos que deben solucionarse o el desarrollo tecnológico puede suscitar problemas a la ciencia.
EVIDENCIA: 5
ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO.
ENFOQUE CUANTITATIVO.
Representa un conjunto de procesoscada etapa procede a la siguiente y no podemos eludir pasos. Parte de una idea, que va acotándose y, una vez delimitada, se derivan objetivos y preguntas de investigación, se revisa la literatura y se construye un marco teórico. De las preguntas se establecen hipótesis y determinan variables, se desarrolla un plan para probarlas (diseño), y se miden las variables en un determinado contexto, seanalizan las mediciones obtenidas (con frecuencia utilizando métodos estadísticos), y se establece una serie de conclusiones respecto de la hipótesis.
CARACTERISTICAS:
La recolección de los datos se fundamenta en la medición, en este enfoque se pretende medir, los fenómenos estudiados estos deben poder observarse o referirse en el mundo real.
Debido a que los datos son producto de mediciones sepresentan mediante números (cantidades) y se deben analizar a través de métodos estadísticos.
En el proceso se busca el máximo control para lograr que otras explicaciones posibles distintas a la propuesta del estudio (hipótesis), sean desechadas la incertidumbres y minimice el error. Es por esto que se confía en la experimentación y las pruebas de causa-efecto.
Se intenta explicar y predecir losfenómenos investigados buscando regularidades y relaciones causales entre elementos.
ENFOQUE CUALITATIVO.
Los estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipótesis durante o después de la recolección y el análisis de los datos, estas actividades sirven para descubrir cuáles es la pregunta de investigación más importante y después responderlas. La acción indagatoria se mueve de maneradinámica en ambos sentidos: entre los hechos y su interpretación. Dentro del enfoque cualitativo existe una variedad de concepciones o marcos de interpretación, como ya se comentó, pero en todos ellos hay un común denominador que se podríamos situar en el concepto de patrón cultural, que pertenece a la premisa de que toda cultura tiene un método único para entender situaciones y eventos.CARACTERISTICAS:
La recolección de los datos consiste en obtener las perspectivas y punto de vista de los participantes.
El investigador cualitativo utiliza técnicas para recolectar datos: como la observación no estructurada, entrevistas abiertas, revisión de documentos, discusión en grupo, evaluación de experiencias personales, registro de historias de vida e interacción con grupos o comunidades.
Elinvestigador se introduce en las experiencias de los participantes y construye el conocimiento.
EVIDENCIA: 6
DIFERENCIA ENTRE HIPÓTESIS Y VARIABLES.
HIPÓTESIS.
Una hipótesis es una suposición o una idea que puede no ser verdadera, basada en información previa. Su valor reside en la capacidad para establecer más relaciones entre los hechos y explicar por qué se producen. Normalmente se...