Ensayo "uso de medios masivos de comunicación"

































María Inés Cuevas Morales
25 de noviembre 2013


Acortemos la brecha

Una estudiante de pedagogía estaba en su clase de observación de un segundo medio, la profesora guía estaba haciendo la introducción para el contenido de Medios Masivos de Comunicación, ella muy emocionada mencionaba cuales eran los Medios, su función y comoestaban compuesto, aunque lo que llamaba la atención es que no se refiriera ni a la internet, ni a facebook. Mientras la estudiante de pedagogía hacía esta reflexión, escucha desde atrás los comentarios de algunos estudiantes del curso, los cuales miraban con desgano la clase y decían “De qué me servirá aprender esto en mi vida”. De esta forma es como los estudiantes ven la enseñanza que seentrega en la escuela, como algo totalmente alejada de su vida. Por otro lado analicemos la frase dicha por los estudiantes, la vida de un adolescente promedio de 16 años consiste, en salir con los amigos, actualizar y chatear por facebook, subir una foto a instagram, mandar twit (twitter), hacer y responder preguntas anónimas por Ask, entre otras cosas, las cuales nos concentra en un solo medio, lainternet, paradójicamente justo el medio que la profesora “olvido” abordar. Es por esta razón que el estudiante no ve una relación de lo que se le enseña en la escuela con su vida real.

Los Medios de comunicación son consumidos por las personas como lo podemos inferir del texto “Educar para el consumo de medios de comunicación” (Javier Bellesta Pagán). Al referirnos al uso de los medios como“consumo” nos da la impresión de que fuera un bien, casi como un alimento, ¿alimento para nuestro intelecto, para nuestra identidad como ciudadano? de ahí nace la importancia de saber elegir que parte del mensaje que entrega los medios yo quiero ingerir, es como ir al supermercado y querer comprar una manzana, si conozco la diferencia entre una manzana machacada y una sana obviamente elegiré la sanaque será la que más nutrientes me entregue como alimento.

Teniendo en cuenta que vivimos en una relación estrecha con los medios de comunicación, la escuela también debería tener una gran cercanía a estos medios y no solo para enseñar las partes de estos o su función, sino que para enseñar a los estudiantes (ciudadanos) como ser lectores críticos y autónomos de los estos medios. Los medios decomunicación deberían tener una amplia presencia en las tareas formativas, además de estar presente en la creación de nuestra cultura como lo señala Javier Ballesta “De esta manera nuestra cultura se construye desde la televisión, los ordenadores y las telecomunicaciones; Por consiguiente una nueva visión del aprendizaje está emergiendo debido al uso de estos materiales”. El contexto cultural delos estudiantes de hoy no es el mismo de hace 30 años atrás, y la postura de la escuela en esto tiempo sigue siendo tardía en cuanto a la evolución de los medios, es como pedirles a los alumnos que entreguen un trabajo escrito en máquina de escribir cuando ya existen ordenadores e impresoras con wifi y bluetooth. La visión del aprendizaje está cambiando y debe cambiar, para así poder acortar labrecha que separa la escuela de los medios, los estudiantes al tener acceso ilimitado a lo medios estan construyendo sus propia cultura y la escuela ya no es la contenedora de todo el saber, sino que ellos también tienen acceso a una fuente enorme de conocimiento a través de los medios.

Estos dos sistemas sociales, la escuela y los medios de comunicación ambas tiene influencia en la construcciónde mundos en los receptores, por ende la escuela debería estar ante los medios y con los medios, dejando de la lado la enseñanza de los medio como un fin en sí mismo, entregando herramientas para que los estudiantes puedan analizar los medios, los mensajes que entregan, realizar una lectura crítica, en otras palabra ser receptores críticos de los medios no pasivos, no consumiendo todo lo que...