ensayo y analisis cadena de favores

TEMA: AUTOESTIMA Y ASERTIVIDAD EN LA PELICULA “CADENA DE FAVORES”
ACTIVIDAD: ENSAYO

Cadena de favores contiene una trama desarrollada en un salón de clases donde el Sr. Simonet, el nuevo profesor de estudios Sociales, comienza la primera clase haciéndoles ver a sus alumnos que el mundo no espera nada de ellos, pueden conformarse o hacer que ese mundo cambie. El trabajo para final de curso,es pensar en alguna iniciativa para cambiar el mundo. Trevor tiene una idea en la cual una persona tendrá que hacer tres favores, ayudará a tres personas, conocidas o desconocidas, en alguna cosa que ellas, por sí mismas, no pudieran realizar. Esas tres personas receptoras del favor deberán seguir la cadena produciéndose así una progresión geométrica. Será una cadena de favores.
Aristóteles afirmóque todo lo que el hombre busca en definitiva es la felicidad, que ésta es el único objetivo con valor y que todo lo demás no es nada más que el medio para llegar al fin. Con esto podemos darnos cuenta cual era la idea de Trevor, garantizar que todas las personas vivan en armonía, bondad colectiva y apoyo unos con otros, pero, ¿es posible?, es la pregunta que todos los compañeros se hicieron alescuchar la idea del niño; ¿las personas en realidad si se comprometerían o pensarían que es un juego tonto? Fue la primera pregunta que me hice al inicio de la película. Viendo esto, creo que sus compañeros reaccionan de esa manera por la falta de costumbre en la elaboración de un proyecto porque es algo nuevo, (todo lo nuevo o desconocido causa temor), donde ellos eligen que hacer siguiendo laconsigna dada por el maestro, la cual pueden desarrollarla durante el año
Muchas personas tienen la disposición de hacer favores sin esperar nada, y otras piensan hasta tres veces de que forma podría el otro devolvérselo. A mi parecer la vida misma se encarga de darnos las gracias por el mundo que decidimos construir, al cambiar el mundo formamos un aura de energías positivas y buenas personas, unambiente lleno de asertividad a nuestra vida.
Respecto del rol del Sr. Simonet en el aula y de las cualidades del docente que menciona Paulo Freire en el libro “Pedagogía de la Autonomía”: creo que Él es un docente trabajador que posee muchas de las cualidades que Freire menciona como ser: la generosidad en la transmisión de los conocimientos (no trasferencia), permitiendo que los alumnos puedanformar su propio criterio; el compromiso, comprender que la educación es una forma de intervenir en el mundo, por lo que prepara a sus alumnos para que interactúen con el contexto que los rodea; dándoles la libertad de acción en la búsqueda de sus respuestas para resolver los problemas planteados en el aula, sin perder su autoridad frente a ellos; sabe escucharlos y organiza el debate para quetodo puedan aportar su opinión, siempre abierto al diálogo. Por lo que el maestro inspira su creatividad, los acompaña en la producción del conocimiento, a demás de facilitar la comprensión, tomando hechos de la realidad.  Otras de las cualidades que veo en el docente es la convicción de que todo es Posible (frase que en el film se menciona varias veces).Al principio de la película pareciera que elmaestro Simonet solo tenía unas pocas quemaduras en su rostro, a simple vista cualquiera pensaría que no debería deprimirse o amargarse por eso, pero no vemos el interior, las quemaduras que tenia en todo el resto del cuerpo y que fueron ocasionadas por su padre, quien lo maltrataba al igual que a su madre. El profesor siempre entendía lo que Trevor le queria decir cuando le daba animos para quesaliera con su madre, su propósito era un “intercambio de favores”, que el maestro ayudara a su madre a salir adelante, olvidar su pasado y sonreir de nuevo, a cambio de que ella lo ayudara a él a superar su baja autoestima, a sentirse querido y vivir la vida sin temor, como debe ser una pareja, complementarse el uno con el otro, sin maltratos.
Cuando somos niños creemos que la vida es ideal,...