ensayoeduc
Páginas: 7 (1538 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2013
Las
Hermanas
Agazzi
Integrantes: Tamara Rossel
Cecilia López
Cintia Matteo
Constanza Sánchez
Marjorie Droguete
Paula Caballero
Introducción
Al hablar sobre la educación inicial debemos en primer lugar comprender que es la educación término que proviene del latín educare que significa guiar y educere que significa extraer. Es un acto bidireccional en el que se entreganconocimientos de todo aspecto, costumbres, valores y cultura como educadoras de párvulo la educación está presente en nosotras en todo momento ya que somos un modelo de referencia en todo lugar y circunstancia.
La educación Parvularia tiene sus albores en la época precolombina en el territorio nacional posteriormente en la segunda mitad del siglo XIX llegan a chile influencias Europeas formando así losprimeros Kindergarten logrando que a principios del siglo XX el estado subvencione algunos de estos. Estas influencias traen consigo el conocimiento de algunos precursores como Federico Froebel y después se conocen distintos precursores como las hermanas Agazzi de las cuales realizaremos este trabajo de investigación descubriendo el método que ellas crearon, los aportes que han hecho a la Ed.Parvularia, proyección y trascendencia de su labor junto con comprenderlo y tener el aprendizaje necesario para adquirir una buena base y formarnos de manera integral.
Biografía de las hermanas Agazzi
Rosa Agazzi nació en 1866 y falleció en 1951, Carolina Agazzi nació en 1870 y falleció en 1945, en Volengo en la provincia de Verona, Italia.
Fueron dos pedagogas italianas,ambas fueron educadoras formadas en la escuela normal del magisterio de Brescia, desempeñándose Rosa Agazzi en la educación básica y su hermana Carolina Agazzi en la educación parvularia , trabajo en el ámbito de la educación infantil(hasta 6 años de edad).
En 1981 participaron de un congreso para maestros de párvulos, dedicándose ambas desde ese momento a esa profesión, ya que en el año 1892llegan a dirigir dos jardines infantiles.
En 1898 Rosa Agazzi expuso ante el congreso pedagógico nacional (en Turín) el trabajo titulado “Ordinamiento Pedagógico de Giardini’d Infanza Secondo il sistema di Froebel”.
Desde 1895 dirigen el asilo (parvulario) de Mompiano donde ponen en práctica su método, orientado a niños de cualquier clase social y económico.
En 1927, las hermanas Agazzi jubilan,pero continúan su labor junto a un grupo de colaboradores que habían sido formados en torno al asilo de Brescia, el que aun se mantiene a través del centro de pedagogía de la infancia, institución encargada de difundir y publicar las obras de las hermanas Agazzi.
Principios Educativos
Conocimiento del niño a través de la observación: El niño está dotado de poderes capacesde ayudarle en su desarrollo.
Carácter globalizador: Mantener el principio de globalizador en la enseñanza de los niños (as) pequeños.
Valoración de la actividad del niño: Necesidad de “pensar haciendo y experimentando” de ese modo llegan al razonamiento.
Valor de la alegría: Juego libre y ordenado en un ambiente afectivo, que respeta los ritmos y necesidades infantiles.
Valor deorden: Orden Material, estético, espiritual, moral, social y armónico.
El museo didáctico: Colecciones variadas de pequeñas cosas y objetos, que niños y educadores van aportando. Estos están dotados de características de sencillez y claridad.
Las contraseñas: Son símbolos inteligibles para los niños que ayudan a ordenar su actividad y conservar el orden de las cosas y del ambiente.Método “Agazziano”
El niño aprende utilizando la intuición, pero siempre ligada a la vida.
La didáctica se basa en un uso inteligente de los objetos realistas que obtienen del entorno de la escuela.
Se realizan actividades que provienen del hogar y la vida cotidiana (Lavarse, Vestirse, Cuidar animales, etc.) Rescatando el valor educativo de todas ellas.
Se proporciona a los niños a...
Las
Hermanas
Agazzi
Integrantes: Tamara Rossel
Cecilia López
Cintia Matteo
Constanza Sánchez
Marjorie Droguete
Paula Caballero
Introducción
Al hablar sobre la educación inicial debemos en primer lugar comprender que es la educación término que proviene del latín educare que significa guiar y educere que significa extraer. Es un acto bidireccional en el que se entreganconocimientos de todo aspecto, costumbres, valores y cultura como educadoras de párvulo la educación está presente en nosotras en todo momento ya que somos un modelo de referencia en todo lugar y circunstancia.
La educación Parvularia tiene sus albores en la época precolombina en el territorio nacional posteriormente en la segunda mitad del siglo XIX llegan a chile influencias Europeas formando así losprimeros Kindergarten logrando que a principios del siglo XX el estado subvencione algunos de estos. Estas influencias traen consigo el conocimiento de algunos precursores como Federico Froebel y después se conocen distintos precursores como las hermanas Agazzi de las cuales realizaremos este trabajo de investigación descubriendo el método que ellas crearon, los aportes que han hecho a la Ed.Parvularia, proyección y trascendencia de su labor junto con comprenderlo y tener el aprendizaje necesario para adquirir una buena base y formarnos de manera integral.
Biografía de las hermanas Agazzi
Rosa Agazzi nació en 1866 y falleció en 1951, Carolina Agazzi nació en 1870 y falleció en 1945, en Volengo en la provincia de Verona, Italia.
Fueron dos pedagogas italianas,ambas fueron educadoras formadas en la escuela normal del magisterio de Brescia, desempeñándose Rosa Agazzi en la educación básica y su hermana Carolina Agazzi en la educación parvularia , trabajo en el ámbito de la educación infantil(hasta 6 años de edad).
En 1981 participaron de un congreso para maestros de párvulos, dedicándose ambas desde ese momento a esa profesión, ya que en el año 1892llegan a dirigir dos jardines infantiles.
En 1898 Rosa Agazzi expuso ante el congreso pedagógico nacional (en Turín) el trabajo titulado “Ordinamiento Pedagógico de Giardini’d Infanza Secondo il sistema di Froebel”.
Desde 1895 dirigen el asilo (parvulario) de Mompiano donde ponen en práctica su método, orientado a niños de cualquier clase social y económico.
En 1927, las hermanas Agazzi jubilan,pero continúan su labor junto a un grupo de colaboradores que habían sido formados en torno al asilo de Brescia, el que aun se mantiene a través del centro de pedagogía de la infancia, institución encargada de difundir y publicar las obras de las hermanas Agazzi.
Principios Educativos
Conocimiento del niño a través de la observación: El niño está dotado de poderes capacesde ayudarle en su desarrollo.
Carácter globalizador: Mantener el principio de globalizador en la enseñanza de los niños (as) pequeños.
Valoración de la actividad del niño: Necesidad de “pensar haciendo y experimentando” de ese modo llegan al razonamiento.
Valor de la alegría: Juego libre y ordenado en un ambiente afectivo, que respeta los ritmos y necesidades infantiles.
Valor deorden: Orden Material, estético, espiritual, moral, social y armónico.
El museo didáctico: Colecciones variadas de pequeñas cosas y objetos, que niños y educadores van aportando. Estos están dotados de características de sencillez y claridad.
Las contraseñas: Son símbolos inteligibles para los niños que ayudan a ordenar su actividad y conservar el orden de las cosas y del ambiente.Método “Agazziano”
El niño aprende utilizando la intuición, pero siempre ligada a la vida.
La didáctica se basa en un uso inteligente de los objetos realistas que obtienen del entorno de la escuela.
Se realizan actividades que provienen del hogar y la vida cotidiana (Lavarse, Vestirse, Cuidar animales, etc.) Rescatando el valor educativo de todas ellas.
Se proporciona a los niños a...
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