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liderazgo, disciplina, creatividad. La lectura permite mejorar la iniciativa y la capacidad para manejar problemas.

Es muy común que en las entrevistas de trabajo se haga referencia al tipo de lectura, y en tal sentido es muy importante recordar que el mundo de hoy, es del conocimiento, y toda la filosofía se centra en el "Ser", porque esto refuerza el "hacer". En tal sentido, los valores,principios como la autoconfianza, la auto-estima, la flexibilidad, el cambio y el amor propio son los determinantes del nuevo padigma del empresariado y no la simple formación técnica y profesionalizante.

VIII

Texto y argumentación

"El texto es una unidad comunicativa, es un

mensaje objetivo en forma de documento

escrito que consta de una serie de

enunciados unidos mediantediferentes enlaces

de tipo gramatical

y lógico"

Galperín (1974)

Al respecto Habermas dice que los sujetos capaces de lenguaje y de acción deben estar en condiciones no sólo de comprender, interpretar, analizar, sino también de producir textos según sus necesidades de acción y de comunicación. Por lo tanto, es urgente que desde la escuela, colegio y universidad, se organicen campañaspedagógicas de alfabetización en los procesos de la decodificación y la codificación textual.

Se habla de texto cada que se cumple con las propiedades de adecuación, coherencia y cohesión. La primera es el conocimiento y el dominio de la diversidad lingüística. La segunda se refiere al dominio del procesamiento de la información pertinente que se ha de comunicar y el cómo ha de hacerse. Y la últimahace referencia a la relación entre proposiciones y secuencia de las mismas dentro del texto, tanto en la codificación como en la decodificación.

Álvaro Díaz Rodríguez define el texto como "conjunto coherente y cohesivo de actos comunicativos codificado por medio de oraciones relacionadas temáticamente", es importante recordar que el texto puede ser oral, escrito, en verso, un diálogo, unmonólogo, ser una oración o todo un libro. En este escrito centramos nuestro interés en los textos de estructura argumentativa, por ser vehiculizadores de las proposiciones del pensamiento y de la ciencia.

Héctor Pérez Grajales, 1989, en referencia a la argumentación sostiene que:

"Utilizar la argumentación es aportar a la solución de los conflictos que surgen a nivel familiar, académico y en lasociedad, de modo tal que ella y no la cohesión y la violencia sean las herramientas para lograr los acuerdos donde hay conflictos"

Sin duda, esta competencia es fundamental para alcanzar la paz en un país como el nuestro, azotado por la violencia, infectado de intolerancia; como resultado de la intolerancia ideológica y política. No olvidemos que la convivencia pacífica también se puede enseñardesde el hogar, la escuela y la universidad; siendo la argumentación el mejor mecanismo para el diálogo civilizado en el que se expongan las proposiciones y las tesis para la discusión y la búsqueda de soluciones a los graves problemas que aquejan a la colombianidad.

La competencia argumentativa consiste en manifestar las razones y pruebas para defender opiniones, concepciones o comportamientos,ella explica o sirve de elemento articulador en la búsqueda de alternativas ante los problemas.

La argumentación es una actividad social y necesaria en la vida de todo individuo. Tanto el profesional como el hombre de la calle necesitan de los procesos argumentativos. Se argumenta para proponer o defender tesis. Ella es el principio de convivencia por cuanto permite dirimir conflictospersonales y colectivos. La injusticia hace su aparición cuando se agota toda opción argumentativa desde el humanismo.

Razonar es un proceso mental que permite relacionar ideas o juicios. Cada que partimos de dos premisas o afirmaciones que determinan una conclusión tenemos entonces una inferencia. La conclusión puede presentarse al comienzo, en la mitad o al final del texto. En todos los casos las...