ensayoo

 IEEPO INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GRAL. DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMALEXPERIMENTAL“PDTE. VENUSTIANO CARRANZA”
CLAVE: 20DNL0008K




“1° SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR”.

ASIGNATURA: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 2.¿EXISTE LA INFANCIA? CONTRUCCION HISTORICO CULTURAL DEL DESARROLLO HUMANO.

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

ENSAYO

NOMBRE DEL ENSAYO ________________




INTEGRANTES DEL EQUIPO:
DE LA PAZ CARRASCO XOCHITLROJAS DE LA CRUZ YURIDIA
GUZMAN KARLA
MAYORAL KARLA

SAN JUAN CACAHUATEPEC, JAMILTEPEC OAXACA; 30 DE SEPTIEMBRE DEL 2015.
INTRODUCCIÓN
El siguiente ensayo tiene el propósito indagar y analizarla construcción social y científica de las categorías de infancia, adolescencia y desarrollo humano desde diversas perspectivas, abarcando como puntos de referencia las siguientes interrogantes: o¿la infancia y la adolescencia son conceptos construidos histórica y socialmente o representan etapas naturales en el devenir del ser humano? o ¿Cómo ha influido el contexto socio histórico en laconcepción y el estudio del desarrollo humano y la infancia desde la antigüedad hasta la época actual? ¿Cuál ha sido la finalidad de su estudio? o ¿Cuáles han sido las principales corrientes depensamiento y explicaciones acerca del desarrollo humano, la infancia y la adolescencia? Por ello se analizaron diversos textos y se comentaron con respecto a las interrogantes ya mencionadas, para aportarargumentos y evidencias que sustentan la postura del equipo. El interés único es conocer las diferentes concepciones que fueron desarrollando a lo largo del tiempo los individuos, sus diferenciasideológicas conforme a su cultura y lo hacemos con base en análisis e investigaciones de diversos autores como Aries, Baquero, Delval entre otros que permiten tener una visión más amplia acerca de las...